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新课标教材注重渗透数学思想方法,有些内容值得我们挖掘研究。特别是作为一个小学数学教师,既要考虑符合小学生知识水平的解决具体问题的方 相似文献
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王凯成 《中学数学教学参考》2006,(19)
万新灿、郑晓玲老师在文[1]中提出猜想:f(x)=a/(cos~nx)+b/(sin~nx)(0相似文献
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1988年7月,有所学校的4名学生与日本访华珠算、心算代表团在杭州竞技表演赛中,以优异的成绩囊括了前4名,击败了曾获全日本心算冠军、珠算最高级别10 相似文献
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新的数学课程标准提出了解题策略的问题,重视解题策略的教学就成了数学教师研究的课题之一。解题策略就是寻找解决问题思路的指导思想。它既是使用方法的方法,又是创造方法的方法。 心理学研究表明,在解决问题的过程中,如果你所接触到的不是标准的模式化了的问题,那么就需要刨造性思维,需要正确地选择一种解题策略来帮助实现这一创造过程。 当今的信息社会需要能用数学思想方法解决问题的人,需要开拓、创新型的人 相似文献
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《中等数学》94年3期P14《从Josephus问题谈起》[1]一文,介绍了Josephus问题: 将1,2,…,n按顺时方向安排在一个圆上。先将2划掉,以后按顺时针方向每隔一个数划掉一个,一直到仅剩下一个数为止,记这个数为f(n)。求f(n)。 文[2]介绍了笔者对这类Josephus问题的初等研究结果。本文将这类问题作进一步的研究。 相似文献
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