生物类综合性实验教学改革的探索     

王伟东  高亚梅  韩毅强  晏磊  王北艳 《教学研究(河北)》2013,36(1):103-104

根据生物类课程本身多学科间交叉渗透、相互融合的特点,开展了生物类综合性实验教学改革探索,整合优化不同课程的实验教学内容,建立相应的生物类多学科实验教学体系,采用以学生为主体的实验教学模式和开放性的实验管理模式,培养学生的创新能力,提高高校实验教学质量.  相似文献   

蛋白质与酶工程教学模式探讨     

肖莉杰  韩毅强  张红梅  王北艳 《中国科教创新导刊》2008,(13):90-90

探讨了在新型生物技术人才的培养中,完善课程体系,注重实践教学,培养创新人才的蛋白质与酶工程的教学模式。  相似文献   

理工科实施探究式教学的研究     

马金柱  王北艳  宋佰芬  曹宏伟  崔玉东  余丽芸  金英学 《黑龙江教育》2008,(1):94-95

通过在理工科授课过程中采用探究式教学,构建出科学的探究式教学模式,为理工科教学方法的改革提供参考。  相似文献   

理工科实施探究式教学的反思     

马金柱  金英学  王北艳  曹宁  臧忠婧 《黑龙江生态工程职业学院学报》2008,(2):84-85

开展探究式教学是理工科教学改革的必然要求,其目的是加强学生探究意识的培养,使其具有发现问题、分析问题和解决问题的能力,从而提高学生的创新能力。就如何开展探究式教学、开展探究式教学应注意的问题加以探讨。  相似文献   

理工科开展双语教学的反思     

马金柱  佟丹丹  王北艳 《黑龙江科技信息》2013,(3):213-213,215

阐述了双语教学的意义,针对目前理工科开展双语教学面临的问题,分别从明确双语教学内涵、加快建设双语教学师资力量、进行分层次教学、选择适合的双语教材和改变考试模式等几方面,提出了高等院校理工科开展双语教学的建议。  相似文献