妈妈的眼睛     

王台珍 《幼儿教育》2001,(4)

妈妈的眼睛像宝镜,明亮又神奇。它能照出两个一模一样的我,还能照出我心里想的是什么。妈妈的眼睛像星星,黑夜里一闪一闪的。它会带我飞进童话王国,它能给我壮胆。你看,黑暗中我敢独自一人去上厕所,回头还做个好梦呢。妈妈的眼睛像阳光,有时照得我暖暖的、痒痒的,舒服极了,有时照得我热辣辣的好难过。妈妈的眼睛告诉我,什么是快乐、幸福,什么该做,什么  相似文献   

家     

王台珍 《幼儿教育》2001,(5)

小蜜蜂说:家是一个热闹的地方。爸爸妈妈、爷爷奶奶还有许多人在一起,亲亲热热、甜甜蜜蜜,真快乐。小狗熊说:家是一个温暖的地方。不管外面天气多么不好,家里总是暖暖的,挺舒服的。  相似文献   

提高幼儿自我评价水平     

王台珍 《幼儿教育》1990,(4)

自我评价是自我意识的一种表现,它包括掌握别人对自己的评价、社会性比较和自我检验三种形式。幼儿的自我评价大约从2～3岁才开始出现。幼儿自我评价能力的发展是与其认知及情感的发展密切联系着的,并受认知和情感水平的影响和制约。归纳起来,大致有以下一些特点:  相似文献   

让幼儿在操作中主动探索     

王台珍 《幼儿教育》1990,(12)

近年来,随着教育改革的不断深入,“让幼儿动手操作,在游戏活动中学”的观念引起幼教界的重视,单靠教师讲授、“满堂灌”的现象已有所改变。但是操作活动流于形式、停留在表面的情况还普遍存在。有些教师把操作活动仅仅理解为培养幼儿的学习兴趣,活跃课堂气氛,这也是远远不够的。应当重视瑞士著名心理学家皮亚杰下述观点:动作不仅指摆弄物体的动作,而且是指这些动作能以心理操作的形式而内化。通过操作建立内化的心理结构,这是动作的目的。因此,笔者认为,幼儿园的操作活动要克服形式化、表面化的倾向,应该在引导幼儿通过动作积极思维、发现、领悟知识上多下功夫。为此,笔者提出以下几点建议,供同行参考。1.教师要把研究幼儿和研究教材结合起来,恰当地提供材料,安排活动内容。  相似文献   

“美丽的春天”——大班综合主题活动设计     

王台珍  王芳  赵幼珍 《幼儿教育》1991,(3)

一、设计思想由于大班幼儿认识春季是在小、中班已初步感知春季特征的基础上进行的,因此,我们就把观察的系统性和认识内容的广泛性作为教学的重点,设计了为期4～5周的认识春天的主题活动。教师带幼儿投入大自然的怀抱,让他们运用视觉、听觉、嗅觉、触觉等去感知,去发现,从而获得真知。但让幼儿自己去感知并不等于教师什么都不教,因为毕竟幼儿的感知缺乏顺序性、系统性和整体性,需要教师有意引导、启发和组织。鉴于此,我们把有关春天的知识以“春姑娘的脚步”来串成一条线,在教师组织的丰富多采的活动中,来达到总的教育、教学目的。二、活动安排(见右页图表)  相似文献