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数学学习的过程应该是一个充满探索与创造的过程,是学生发展自主学习能力和个性品质的过程,是学生经历再创造、体验再创造的过程。那么,怎样在有限的数学课堂教学时空里,让数学学习焕发创造的活力呢? 相似文献
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对改进小学数学教学评价的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
“评价的目的是为了促进每一个学生的全面发展。”广大教育工作者必须关注教学评价改革,从而尽快形成一套与教学相适应的科学、合理的评价体系,使评价能真正促进学生的发展。 相似文献
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预设,为了生成的有效——谈课程生成理念下备课的改进策略 总被引：1，自引：0，他引：1
教学是一个动态生成的过程。教学的生成性,是否意味着不需要预设或不需要改进预设?笔者认为,在预设与生成这一组内容中,任何一项都不能把它绝对化。在课程改革注重教学生成性的同时必须关注预设。必须认识到,新课程改革对预设的要求不是降低而是提高了。它要求预设能真正关注学生的发展,关注学生的个体差异(不仅是认知的)和为每个学生提供主动积极活动的保证;能为师生在教学过程中发挥创造性提供条件;能促使课堂多向、多种类型信息交流的产生和对及时反馈提出要求。下面试从一些或成功或失败的案例中进行反思,提出课程生成理念下备课的改进策略。 相似文献
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今年秋季将使用的人教社新版教材把“实践活动”作为一个训练项目 ,第一次写进教材。本刊急教师所急 ,特从来稿中选出一部分靠近教材要求的实践活动设计 ,意在抛砖引玉 ,为教师们设计出更贴近教材要求 ,更符合学生实际的实践活动方案打开思路。所以 ,本组实践活动设计仅供教师参考 ,不做示范。随着教学改革的不断深入 ,希望关注本刊的广大教研员、教师随时把您关于语文、数学实践活动的设计思想、设计方案寄予本刊 ,本刊将为您架起交流的桥梁 ,给您提供切实有益的帮助 相似文献
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先来看六年级复习课的一个片断(内容:平面图形面积计算总复习)
在学生逐个回忆出长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆形的面积计算方法并复习推导过程后.师:平面图形面积计算公式之间是有联系的,你能根据这些平面图形的内在联系,将它们整理成一张知识的网吗?…… 相似文献
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教学内容：义务教育六年制数学第六册第48-49页例5、例6做一做,练习十一的第1～4题。教学目的：1．使学生掌握用“五入”法把除数看作整十数试商的方法及调商方法,能正确地计算除数是两位数的除法。2．培养自主探索及学习迁移能力。一、复习准备1．一只儿童书包的价钱是21元。90元可能买几只这样的书包,还剩多少元？（指名一生在黑板上解答）2．口答：（与板演同时进行）门）说出下面各题商几。M＠＠＠——（）在0里填上“＞”或“＜’28X308047X5025069X3020039X40lod3．评订板演：门）为什么用除法计算：）口）如除以对,你是怎样试… 相似文献
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复习课的教学目标是要培养学生的可持续发展力，努力使学生获得最好的发展。复习课首先要关注的是复习的每一过程能否提高学生的素质，能否促进学生的发展。下面以“平面图形面积计算总复习”一课为例，谈谈我们的做法。 相似文献
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