市场经济下普通高校与职业技术院校教学模式的比较研究     

甘群  揭新华 《现代企业教育》2007,(22):194-195

教学模式是新高等教育的一个重要环节。文章从普通高校与职业技术院校教学模式的特征出发,讨论了它们之间的联系与区别,并通过一些实证分析,指出了普通高校与职业技术院校教学模式的大致发展方向,从而为高等教育决策者提供一个高等学校教育发展的一个新路径。  相似文献   

需求导向下大学生参与合作学习的激励机制     

徐和清  甘群 《高等工程教育研究》2011,(4):115-119

应用实证研究方法,对经济管理类学生参与合作学习的激励机制进行研究。结果发现,大学生参与合作学习的五个需求激励因素均对其参与积极性产生影响,其中,提高合作技能需要的满足对其参与合作学习积极性产生最大影响,其次是合作归属感需要的满足,而提高学习效果需要的满足对其参与合作学习积极性影响最小。因此,为提高大学生参与合作学习积极...  相似文献   

新课改背景下学科融合的育人价值及其实现     

甘群  闫若婻  张文超 《现代教育管理》2023,(9):96-104

新《义务教育课程方案》的颁布标志着我国教育进入新的改革阶段,其中对学科融合提出了更深层次的要求。值此变革的节点,探索新课改背景下学科融合的育人价值显得紧迫且必要。从艺术教师群体的视角来看,当前的学科融合面临着资源条件影响知识拓展、平台条件阻碍能力提升、培训条件限制素养提高、城乡差异导致不均衡发展的困境。伴随着我国教育数字化转型的发展趋势,应以国家中小学智慧教育平台为支撑,确保精准资源获取、多元能力提升、区域均衡发展进而有效推进新课改背景下的学科融合。  相似文献   

城镇化背景下以美育推动学校特色发展的路径探索——以桂林市翠竹小学传承“彩调”文化为例     

甘群  黄桂香 《广西教育》2023,(1):29-31+39

本文以桂林市翠竹小学为例,论述该校根据区域特色和本校实际,遵循“质量立校、管理兴校、特色强校”办学理念,将国家级非物质文化遗产“彩调”引入校园,通过课程建设、创设环境、创新实践、科研助力等多种途径推动学校特色发展的实践探索。  相似文献