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文章介绍了用GWIPA字体库输入英语国际音标的方法,解决了在word中编辑英语音标的问题。通过英语翻译软件或电子词典,如金山词霸和有道词典等,可以轻松地粘贴英语国际音标,无须再用键盘输入音标和汉字解释,但仍需用GWIPA字库做一些修改。 相似文献
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田宝忠 《天津职业院校联合学报》2013,(11):108-110
在匀加速运动参照系下,当某一理想流体作稳定流动时,选取一个任意形状流管,可以推导出其伯努利方程式：1/2ρv2＋ρ（gy＋ax）＋p=。利用该方程可以筒便地处理流体加速运动问题。 相似文献
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将任务教学法、分组式教学法和复线型教学法结合在一起,形成新的复线型分组式任务教学法,即"三T"教学法.基于心理学的讨论,表明"三T"教学法时认知能力中的注意、熟练和记忆等可以产生积极的影响,其实施的路径分为准备任务单、分层分组教学、进行分项考核与综合任务考核三个步骤. 相似文献
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田宝忠 《天津职业院校联合学报》2010,12(2):76-77,80
在匀速转动参照系下,当某一理想流体作定常流动时,选取一个任意形状流管,可以推导出其伯努利方程式：1/2ρv^2＋ρ（gy-1/2x^2ω^2）＋P=常数,利用该方程可以简便地处理流体匀速转动问题。 相似文献
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以导师指导优秀学生申请专利和参加全国技能大赛取得的良好效果为例,阐述了在高职院校部分实行导师制对建立高职院校优秀人才培养的有效机制,提高教学质量、培养拔尖人才和引领学生就业的重要作用。 相似文献
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田宝忠 《天津职业院校联合学报》2011,13(2):22-25
元认知是美国心理学家弗拉威尔最早提出的。人类的学习智力既包括注意、感知觉、记忆、思维和问题解决等认知过程,也包括自我监控、自我管理、自我调节以及自我改善等高级元认知过程。用元认知提高高职教师因材施教的能力,通过教师和学生双方元认知的动态调节,使高职学生真正地具有独立的学习能力和高超的操作技巧,为学生普遍地提高学习能力和拔尖人才的培养提供思路和参考。 相似文献
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TBT对认知和学习能力的积极影响 总被引：1，自引：0，他引：1
田宝忠 《天津职业院校联合学报》2008,10(6)
任务教学法（Task—Based Teaching）是建立在建构主义教学理论基础上的教学方法。目前主要有任务驱动教学法、基于任务的学习方法和任务型教学法的应用等。研究并关注任务的原则、任务的设计和任务的实施方法,可以从心理学的角度对认知能力和学习能力产生积极的影响。 相似文献
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