西方国家课程论研究述评   总被引：1，自引：0，他引：1  

Н·М·沃斯克列申斯卡娅  В·П·拉泼琴斯卡娅  韩骅 《课程.教材.教法》1986,(10)

教学计划和教学大纲在西欧和美国称为课程标准(在日本称为“学习指导要领”)。六十年代,大多数西方国家进行了包括课程标准重大变革在内的教学内容的改革,这在某种程度上促进了课程理论的研究。随着新技术革命的深入发展,社会对学校培养人才的职能提出了越来越高的要求。从七十年代中期到八十年代初,西方教育界表现出两种明显趋势:一方面,实际教学工作者——教师和学校管理人员希望更多地依靠教育学理论的研究成果,用以指导实践;另一方面,教育理论工作者也试图寻找通往实践的更佳途径。  相似文献   

高职高专财经管理类专业《统计学》教学的思考     

申斯 《四川职业技术学院学报》2013,23(3):134-137

本文分析了我国高职高专财经管理类专业《统计学》教学中存在的问题,针对这些问题,依据高职高专以专业技能培养为主",理论够用、实践为重"的教学指导思想,以及"培养高级技术应用型专门人才"的人才培养目标,提出了高职高专财经管理类专业《统计学》教学改革建议。  相似文献   

A Contrastive Study of Semantic Prosody between English Native Speak ers and Chinese English Learners——Case Study of “Avoid”     

申斯 《海外英语》2013,(1):240-241,257

In this paper,the author uses data-driven and contrastive interlanguage analysis approach,applying AntConc 3.2.1 as the tool,to make a comparison between corpus FLOB and CLEC on the using of the word "avoid".The result shows that the se mantic prosodic tendency between the two communities is in great similarities but also have differences.Through comparison and analysis,the author finds the hidden reason and summarizes how to improve.  相似文献