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图书馆干部培养和继续教育 总被引：3，自引：0，他引：3
在我国,当前图书馆干部的培养和继续教育是指对从事图书馆工作且具有大、中专学历和一定职务、职称的人的教育.教育对象量大而广,且年龄、学历、职务、职称、知识技能、道德修养等方面具有多层次性.因而,开展图书馆干部的培养和继续教育必须多类型、多渠道、多途径、多形式地进行.即根据其工作的需要和岗位的性质、任务、职责,有针对性地进行专业知识、业务技能、职业道德工作方法、领导艺术等诸方面的再教育.继续教育比学历教育具有更明确更直接的目的性和针对性.本文从图书馆干部的培养和继续教育的意义、方式与途径以及建立有效机制方面试作阐述. 相似文献
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本科优秀人才培养模式改革的探索与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
文章指出了本科优秀人才培养工作的重要性,明确了培养目标,分析了优秀人才培养在教学模式和培养模式上的特征,探讨了创新创业教育在促进优秀人才培养过程中发挥的作用及其具体措施。 相似文献
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教学实践证明，在小学英语教学中。开展形式多样且有意义的交际活动对培养学生的英语语言运用能力具有重要作用。以创设情景、培养兴趣等教学手段实现交际活动，教学效果明显提高。 相似文献
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导入是课堂教学的开场,是师生凭借教材进行的最初信息交流和开篇导入,也有的称开讲,常常用于一节课的起始或一个问题的开头。一.导入的重要性新的语文课程标准中明确指出:学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求 相似文献
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申翠英 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2013,27(2)
人才培养是高校的根本任务,而人才培养主要通过学务管理工作实现.学务管理工作是高校教学管理工作落实到以学生管理为中心的具体化行为.分析了高校学务管理工作的特点和实行人性化管理的必要性,结合东南大学多年来学务管理工作的实践和探索,阐述了“以学生为本”理念在学务管理工作中实施的有效途径,旨在进一步提升高校学务管理工作水平. 相似文献
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文章引用教学信息论中控制论的观点,对高等院校教学过程中教师、学生、教材(教学内容和教学场境)三者之间的关系及其作用进行分析,阐述了教学过程是以教师为中心的教授活动过程和以学生为中心的学习活动过程这两个方面,在教材为“主线”的教学活动中,有机地耦合联系的过程,是一个有目的有计划地依一定时序特征的动态发展的多维社会组织系统。 相似文献
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高等院校教学信息管理系统的设计与实现 总被引：1，自引：0，他引：1
高等院校教学信息管理系统的设计与实现申翠英，杨新平，范旨福在高等院校中，如何科学、公正地评价教师的教学质量，推进教学改革，调动教师教学的积极性，从而提高整个学校的教学水平和人才培养质量，始终是高校教学管理的重要课题。由于教学质量评估是一个涉及面较广且... 相似文献
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文章分析了高等学校院(系)教务工作的特点和实行科学管理的必要性,结合东南大学教务管理工作的实际,提出了新形势下院(系)教务管理工作的新模式,阐述了在新模式下院(系)教务工作实行科学管理的途径。 相似文献