排序方式： 共有17条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
石长地 《首都师范大学学报(社会科学版)》1998,(2)
博士生教育是我国教育制度中的最高层次。我国自１９８２年首次授予博士学位已来,博士生教育已取得了显著成绩,但仍存在明显的不足。笔者以为,要提高博士生的培养质量,应把好录取关、课程关、考核关、答辩评审关。 相似文献
2.
l问题及其意义数学单元测验是数学教师常用的检测手段,它既可以督促学生学习,巩固课堂教学效果,也便于教师把握学生的学习情况,提高教学质量．但是,传统的单元测验方法的确存在着一定的弊端,这主要表现在测验的命题、阅卷都是由教师包办,学生对教师的命题意图知之甚少,导致学生测验前的复习无所适从,测验中疲于应付,测验后只重分数高低而忽视试卷中的错误及产生错误的原因,显然,这不利于充分调动学生学习兴趣及其主体作用的发挥,不利于学生数学成绩的提高．鉴于以上原因,我们在参考国内外各种考试方法的基础上,结合教学实践… 相似文献
3.
石长地 《科技．人才．市场》1998,(1):49-52
博士生教育是我国教育制度中的最高层次,是培养学科带头人和各行各业学术骨干后备队伍的重要途径,也是体现我国学位与研究生教育水平和实行对外交流的一个窗口。 相似文献
4.
5.
师德不仅是教师队伍专业化建设之核心内容,也是学校德育工作的重要精神支持,它在德育工作中具有不可或缺的保障价值、启动价值和示范价值。师德是学校德育工作得以开展的基础和精神环境,是学生接受教育的起始点,是学生道德品质的示范。面对新的时代特点,师德建设应从坚持主旋律出发,思考师德建设内容和形式的多元化发展,结合争先创优活动构建师德培育的长效机制,完善教师教育体系,开发贯穿教师职业生涯始终的师德培育模式。 相似文献
6.
引进评估机制促进学位论文水平的提高首都师范大学研究生处□石长地＼万塔塔我国自１９８０年颁布实施《中华人民共和国学位条例》以来，经过十几年的努力，研究生教育取得了长足的进展，积累了一定经验。但如何进一步加强宏观调控和质量监督，完善研究生教育制度，提高研... 相似文献
7.
发达国家学术研究和研究生教育改革动向研究 总被引：4，自引：0，他引：4
本研究对 2 0世纪 90年代以来一些发达国家的政府和教育行政部门的研究报告进行了文献分析 ,主要以日本的学术研究与研究生教育发展状况之间的关系为研究对象 ,对人才培养模式、研究生培养制度的改革、学位授予、课程设置以及大学评价等一些领域的改革动向做出一般性的研究评述 ,同时对在发展过程中所出现的问题展开了进一步的思考 相似文献
8.
教师网络学习共同体已逐渐成为技术支持教师专业发展的必要途径,而教师实践性知识的发展是评估教师学习共同体绩效的重要指标之一。文章通过对云桥学院学习共同体中95名教师的1120条网络协作对话内容进行认知网络分析,发现专家名师的实践性知识结构更紧密,更能体现以学习者为中心;个体参与教师关于科目的知识增长明显,团体参与教师的实践性知识发展更全面。文章使用定量方法对实践性知识分析方面作了一些方法尝试,且基于研究结果提出了促进教师实践性知识发展的建议,可为后续研究提供参考。 相似文献
9.
以课程学习为依托 提高教育硕士专业学位研究生的科研能力 总被引：1，自引：0，他引：1
教育硕士专业学位研究生教育作为研究生层次的教育,为学生设定了不同于学术型研究生的科研要求。教育硕士以课程学习为主的提法本身并不排斥教育硕士专业学位研究生教育的科研内涵,相反,它在一定意义上为其科研设定了要求,而且教育硕士专业学位研究生的科研正是依托其课程学习进行的。 相似文献
10.
随着移动学习的深入发展,面向智能手机和平板电脑的教育类应用软件得到了广泛应用。在布鲁姆认知目标新分类的基础上,笔者对基于iPad的近百种移动教学应用软件进行调研、试用,从中挑选出适用于六个认知层次的18种APP,构建出移动版“数字布鲁姆”,以小学课堂学习情境为例,将移动版“数字布鲁姆”应用于课堂。 相似文献