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培养方案是素质教育背景下应用型创新人才培养中非常重要的因素,构建应用型创新人才培养方案必须明确指导思想,优化课程体系,同时也要建立以生为本的教学体系,改良教学手段,树立全面素质教育的理念。 相似文献
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颠覆与消解的历史言说——以余华小说《活着》《一个地主的死》为例 总被引：1，自引：0，他引：1
余华的小说创作具有新历史主义的特点,撇开了历史文本,抛弃了旧的政治与意识形态观念,通过言语的狂欢,揭示出“废话”背后的历史真相,反映了人的本能与欲望,这既是对传统历史文化的颠覆,也是对它的有益补充,同时也体现了余华对人类生存的人文主义关怀。 相似文献
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鲁迅的小说世界是一个线性时间缺位的世界。轮回时间意识是鲁迅小说最具活力,也是最富想象力的一种时间形式。它通过个体事物、人或单个事件、场景等在时间中反复出现,演绎着一出轮回的悲剧。鲁迅在竭力反抗着历史的"重复"与"循环"的同时,也在自觉抵制内心深处潜藏的轮回意识,最终从时间轮回的怪圈里突围,真诚地昭示中国新生的希望。 相似文献
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大学生群体已经成为"微时代"的生力军,其生活方式、行为习惯、思想发展等时刻受到新媒体的影响。"微时代"给大学生思想政治工作带来了机遇与挑战。只有结合大学生思想政治教育工作的特点,趋利避害,通过培养教师队伍、搭建交流平台、加大教育力度、加强监督管理等措施,才能更好地开展思想政治教育工作。 相似文献
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中华优秀传统文化是大学生素质教育的重要内容,是校园文化建设的重要组成部分,能引导大学生形成正确的价值取向.中华优秀传统文化在大学生素质教育中的缺位主要表现在缺乏前瞻性的教育理念、系统性的培育机制、多元化的输送方式三个方面.究其原因,是对中华优秀传统文化认识不足以及西方文化对中华传统文化的冲击.应搭建立体的文化教育平台,营造良好的社会文化环境,推动传统文化融入大学生素养体系. 相似文献
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时间蒙太奇打破了物理时间固有的不可更改的矢向,形成了并非连续的连续感。鲁迅大量使用压缩、延长、定格、长镜头等蒙太奇手法来安排小说时间,打破了从过去到现在到未来的线性时间发展序列,从而显示出小说人物瞬间意识的多元化和立体感。 相似文献
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