论学生前概念及对教学的启示     

窦轶洋  高凌飚  肖化 《教育学报》2001,(10):13-16

许多研究表明,学生在接受正规的科学教育前,头脑中并非一片空白,而是已形成了他们对周围世界的看法和观点.通常被称为"前概念".了解学生的前概念,会对学校教育,特别是理科教学起到积极的作用.本文着重论述了学生前概念的特点及对理科教学的一些启示.  相似文献   

论学生前概念及对教学的启示   总被引：10，自引：0，他引：10  

窦轶洋  高凌飚 《学科教育》2001,(10):13-16

许多研究表明，学生在接受正规的科学教育前，头脑中并非一片空白，而是已形成了他们对周围世界的看法和观点，通常被称为“前概念”。了解学生的前概念，会对学校教育，特别是理科教学起到积极的作用。本着重论述了学生前概念的特点及对理科教学的一些启示。  相似文献   

中学生关于“电”的前概念的调查报告     

窦轶洋  袁媛  高凌飚 《物理教学探讨》2001,19(11):9-11

1调查中学生前概念的目的 学生对于自然现象的认识早在他们进入学校接受正规科学课程的学习前就已存在了.并在这些认识的基础上形成了他们自己的概念体系.在某种程度上,这些认识与要进行学习的科学知识密切相关,有的是正确的、有的是模糊的、有的是错误的,人们称这种想法为"前概念(Pre-concept)" .  相似文献