全文获取类型
| 收费全文 | 1053篇 |
| 免费 | 8篇 |
| 国内免费 | 6篇 |
专业分类
| 教育 | 604篇 |
| 科学研究 | 120篇 |
| 各国文化 | 6篇 |
| 体育 | 97篇 |
| 综合类 | 29篇 |
| 文化理论 | 4篇 |
| 信息传播 | 207篇 |
出版年
| 2024年 | 3篇 |
| 2023年 | 23篇 |
| 2022年 | 8篇 |
| 2021年 | 7篇 |
| 2020年 | 12篇 |
| 2019年 | 7篇 |
| 2018年 | 4篇 |
| 2017年 | 3篇 |
| 2016年 | 7篇 |
| 2015年 | 8篇 |
| 2014年 | 53篇 |
| 2013年 | 54篇 |
| 2012年 | 74篇 |
| 2011年 | 65篇 |
| 2010年 | 57篇 |
| 2009年 | 56篇 |
| 2008年 | 52篇 |
| 2007年 | 60篇 |
| 2006年 | 51篇 |
| 2005年 | 49篇 |
| 2004年 | 50篇 |
| 2003年 | 45篇 |
| 2002年 | 58篇 |
| 2001年 | 32篇 |
| 2000年 | 23篇 |
| 1999年 | 27篇 |
| 1998年 | 27篇 |
| 1997年 | 22篇 |
| 1996年 | 19篇 |
| 1995年 | 18篇 |
| 1994年 | 10篇 |
| 1993年 | 8篇 |
| 1992年 | 8篇 |
| 1991年 | 11篇 |
| 1990年 | 6篇 |
| 1989年 | 6篇 |
| 1988年 | 7篇 |
| 1987年 | 7篇 |
| 1986年 | 5篇 |
| 1985年 | 4篇 |
| 1984年 | 7篇 |
| 1983年 | 4篇 |
| 1982年 | 3篇 |
| 1981年 | 1篇 |
| 1980年 | 2篇 |
| 1977年 | 1篇 |
| 1964年 | 1篇 |
| 1958年 | 2篇 |
排序方式： 共有1067条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
第二届国家音像制品奖终评工作于2002年11月29日至12月2日在京举行。此次共评选出获奖制品43种，约占符合参评条件制品总数的48.8%。其中，获国家音像制品奖的制品20种，约占符合参评条件的制品总数的22.7%；获国家音像制品奖提名奖的制品23种，约占符合参评条件的制品总数的26.1%；获国家音像制品奖特别奖的制品0种。 此次评审工作坚持了科学、民主、公正的原则，为了评出真正代表国家奖水平的音像精品，评委们在工作中非常严谨、负责，反复斟酌，反复比较，既遵循宁缺勿差的原则，又力求避免遗珠之憾。 首先，此次评审集中展示了我… 相似文献
2.
王兵 《济宁师范专科学校学报》2004,25(3):8-10
本文作者根据自己教学实践 ,从开设数学试验课程的必要性出发 ,阐述了对数学试验课程建设的认识 ,以及开设数学试验课程对教育产生的影响。 相似文献
3.
近年来新闻竞争呈现出前所未有的激烈局面,而且可以预见,新世纪的竞争态势将更加火爆。新一轮竞争制胜的金钥匙在哪里?毫无疑义,决胜在人。 新闻媒介最宝贵的资源是人,然而最令人烦恼的问题也是人。人力资源是否会成为下一轮竞争的瓶颈?可以肯定,当今新闻媒介人力资源状况和新闻 相似文献
4.
资料员的素质和能力直接决定了高校院系资料室的管理水平和服务质量。目前我国高校院系资料员的素质普遍偏低，解决的唯一途径是对资料员加强教育培训。鉴于此，本文提出了教育培训的主要内容和方式。 相似文献
5.
世界项尖男子l00m运动员的速度特征探析 总被引：1，自引：0，他引：1
为进一步探析世界顶尖男子100m运动员的速度特征，通过查阅有关文献资料，运用灰色关联分析法，揭示了1．世界顶尖男子100m跑中各10m段的成绩与100m成绩间的灰关联程度；2．世界顶尖男子100m跑中各前n10m的成绩与100m成绩间的灰关联程度。 相似文献
6.
本文以较为详实的史料勾勒了吴地藏书楼的发展脉落,通过对吴境图书聚散分合的分析,揭示出藏书活动对地方文化发展的深远影响. 相似文献
7.
对普通高校开设舞蹈选修课的探讨 总被引：7，自引：0，他引：7
舞蹈教育可以提高人们对艺术的感知能力和鉴赏能力,通过舞蹈训练可强健身体、美化身段,在素质教育中是实施美育和体育的重要途径。 相似文献
8.
9.
民国档案目录中心工作已在全省广泛开展.民国档案目录中心建设的难点和它的主要内容是民国档案的著录标引工作.为此笔者就如何做好民国档案著录标引工作谈点看法. 相似文献
10.
在环境工程技术专业课程思政的教学载体和教学方法创新过程中,贯穿全员、全过程、全课程的课程思政教育理念,有利于实现专业课程和思政教育的深度融合。在全员、全过程、全课程的课程思政教育理念下,针对环境工程技术专业课程思政教学中教材缺失思政元素问题、专业课程与思政课程缺乏融合渠道问题、课程思政效果评价机制缺失问题,高校应革新思政教学理念,挖掘课程思政元素,展开多样化、特色化的教学方式,以此实现环境工程技术专业课程思政教学的载体创新和方式创新。 相似文献