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简论思想政治理论课教材体系向教学体系的转换 总被引：5，自引：1，他引：4
教材体系是构建教学体系的基础和依据;教学体系是指导教师系统地传授教材内容、实现教育目的的基本途径.思想政治理论课教材体系向教学体系转换是教学实践的必然要求.促进教材体系向教学体系转换,增强思想政治理论课的实效性,应注意内容的口语化表达、问题的选择性切入、方法的互动式启发、结构的承转式连接、讲授的形象化打造等五个方面的问题. 相似文献
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建立长效机制加强大学生党支部先进性建设 总被引：3，自引：0，他引：3
高校大学生党支部的先进性建设直接影响党和国家的未来。探索和加强新时期高校大学生党支部先进性建设不仅要坚持理论和实践创新,还要坚持方法创新。建立长效机制要坚持创新性、着眼实效性、总结规律性、立足长期性,努力探索大学生党建工作的新思路。 相似文献
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实践教学是高职高专院校思想政治理论课教学体系的重要组成部分,是教学实施中不可或缺的环节。为了有效开展高职院校思想政治理论课实践教学并取得良好的教学效果,高校可以通过建立实践教学的保障运行机制、实践教学的资源整合机制、实践教学的应急处理机制的方式来保证高职院校思想政治理论课实践教学模式的实施。 相似文献
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科学发展观集中体现了唯物主义和辩证法的基本特点,集中体现了历史唯物主义的基本取向。科学发展观的确定集中体现了马克思主义关于发展的世界观和方法论,实现了发展观的伟大变革。 相似文献
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科学发展观集中体现了唯物主义和辩证法的基本特点,集中体现了历史唯物主义的基本取向.科学发展观的确定集中体现了马克思主义关于发展的世界观和方法论,实现了发展观的伟大变革. 相似文献
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社会团体又称社团组织、非政府组织等等。根据我国1998年10月25日发布的《社会团体登记管理条例》第2条的规定,社会团体“是指中国公民自愿组成,为实现会员共同意愿,按照其章程开展活动的非营利性社会组织。国家机关以外的组织可以作为单位会员加入社会团体。”社会团体的发展是社会文明进步的重要标志之一, 相似文献
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罗映光 《高等教育研究(成都)》2004,20(4):3-6
邓小平理论是中国共产党人将马克思主义基本理论运用于中国革命和建设实践的第二次历史性飞跃的标志性成果，是党的指导思想。邓小平理论实质上是中国特色社会主义理论，它回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义这一重大理论和实践问题，其中关于社会主义本质的思想则是邓小平理论的实质和精要。 相似文献
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为了办人民满意的高等教育,四川省高校经过多年的探索实践,总结出一套行之有效的群众工作"五人"法:当好了解基层的"明白人",实施落实工作"零积压";当好化解矛盾的"主持人",实施接受工作"零时段";当好贴近师生的"贴心人",实施服务质量"零投诉";当好联系帮扶的"情义人",实施服务群众"零距离";当好协调合作的"牵头人",实施办理工作"零差错"。 相似文献
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本刊自发表了教育部社政司组织修订的“‘思想道德修养’教学基本要求 (征求意见稿 )”后 ,收到了不少高校一线“两课”教师和思想政治工作者的宝贵意见和建议。本刊今年第2、3期开辟专栏 ,刊登有代表性的意见和建议 相似文献
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罗映光 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2004,30(6):169-171
道家化的最高思维范畴就是道，道是宇宙万物的本源。道家化强调“天人合一”、“道法自然”的基本法则。道家化的现代价值是：直觉超越的现代抽象思维价值．无为而治的现代社会政治价值．为而不争的现代道德明价值-贵生素朴的现代科技艺价值，天人合一的现代可持续发展价值。 相似文献