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1.
本文介绍了一种结构紧凑,功能全面,操作方便的翻身移动病床的传动原理及设计方案,并分析了该翻身移动病床的经济性和推广展望。方案简便易行,工作稳定可靠,对开发其它翻身移动护理装置具有参考和借鉴作用。  相似文献   
2.
新课程实施以来,农村初中物理科学探究课堂教学没有发生根本转变。通过对湖南省L县农村初中教师和学生问卷调查、访谈、物理探究课堂观察、中考物理探究题文本分析发现,影响探究课堂教学行为的首要因素是教师教育观念,包括教师对探究的认识、对学生探究能力的信任度和教学习惯;其次是硬环境,包括中考制度和教师评价机制、实验仪器装备水平、教师自身素质;最后是软环境,包括学生素质、社会环境、教师待遇、教师工作量和班级人数。转变教学观念,改革中考内容,改革教师培训方式,领导提高重视程度,是促进教学行为发生根本转变的重要条件。  相似文献   
3.
做好辅导员要提高自身素质和增强人格魅力   总被引:3,自引:0,他引:3  
高校辅导员的人格背景,是以高尚的师德、超人的才情、深厚的学养为基础,升华而成的具有感召性的人格魅力和精神气质.本文着重阐述了高校要培养出德才兼备的优秀人才,就需要有人格魅力作背景的高素质辅导员.辅导员的素质高低,直接影响到学校以德育为核心的素质教育效果的好坏,也直接影响到和谐校园的构建和长期保持.辅导员要努力提高自身的综合素质,提升自己的人格魅力,为全面建设小康社会培养更多具有美好人格的优秀人才.  相似文献   
4.
F3抗疲劳口服液对篮球运动员血气的影响   总被引:1,自引:0,他引:1  
为了探讨服用由肉苁蓉、淫羊藿、五味子等多味中药配制成的 F3抗疲劳口服液对篮球运动员血气指标的影响 ,将40名业余体校篮球运动员随机分为对照组 2 0名和实验组2 0名 ,每组男、女运动员各 10名 ,平均年龄 16 .2岁 ,身高(175 .83± 4.6 3) cm,体重 (6 4.5 7± 2 .6 3) kg,运动年限 0 .5~3a,采用“双盲法”,对照组服用安慰剂 (黄糖水 ) ,实验组服用 F3抗疲劳口服液 ,均为 3次 /天 ,30毫升 /次 ,用药 1个月后 ,测定运动员安静及运动后血气值。测定血气值前分别测运动员的血红蛋白值 ,量当天早晨体温 ,测定血气的方法是 :轻轻按摩指尖 ,使毛…  相似文献   
5.
针对《2023-2024年高考满分作文专辑》,聚焦2023年新高考Ⅰ卷考场作文,从标题拟写、考生思维、行文结构、故事演绎进行梳理赏评,作一鸟瞰式描述,以抛砖引玉,启迪启发正在备考的师生,也以此陶冶写作情趣,在借鉴学习中,提升自我写作。  相似文献   
6.
对灌服不同剂量的F3抗疲劳药液的大白鼠进行运动,测定运动前后血气指标,结果显示,F3药液在改善机体内环境,促进酸碱平衡的恢复,减少血中碱性物质的消耗等方面具有明显的作用.  相似文献   
7.
《咬文嚼字》2012年第8期载《“跬步”的翻译》一文,文中一前一后两次引用“不积跬步,无以致千里”一句,其中都把“至“错写成了“致”。  相似文献   
8.
对灌服不同剂量的F3 抗疲劳药液的大白鼠进行运动 ,测定运动前后血气指标 ,结果显示 ,F3 药液在改善机体内环境 ,促进酸碱平衡的恢复 ,减少血中碱性物质的消耗等方面具有明显的作用。  相似文献   
9.
农村初中物理科学探究课堂教学行为的现状调查   总被引:1,自引:0,他引:1  
以湖南省某县农村初中为研究对象,选取6个乡镇的8所学校的八、九年级学生为样本,进行学生和教师问卷调查、物理探究课堂观察以及对教研员、教研组长、物理教师访谈。研究结果发现:农村初中物理科学探究课堂教学行为在年级、地域、探究内容难易方面存在明显的差异,探究教学行为没有发生根本的转变。根据研究结论提出改革中考评价与教师考核机制,加强对边远地区教学的管理与指导等教育教学的建议。  相似文献   
10.
中西医结合防治运动性疲劳的研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
观察F3药液对小白鼠负重游泳时耐疲劳以及对小鼠极度疲劳耐常压缺氧的影响。结果表明:F3药液能提高小鼠的耐疲劳能力及常压耐缺氧能力。  相似文献   
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