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高等教育大发展的国际经验及启示 总被引：22，自引：0，他引：22
二战以后，世界各国高等教育大发展基本可以分为以美国为代表的持续增长型、以韩国、日本为代表的后发式快速增长型、以西欧国家为代表的波段式滞后发展型以及以巴西、鳊为代表的人口大田超常规发展型四种类型，与规模扩张相适应，这些国家普遍采取了大力发展私立高等教育、完善高等教育结构、拓宽高校经费来源渠道、构架质量保障体系等改革举措，对我国高等教育持续发展有一定借鉴意义。 相似文献
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从提高政府教育投入努力程度的视角,以＂财政预算内教育经费占财政支出的比例＂这一指标为切入点,通过比较广州市与省内城市和国家级中心城市的教育财政投入比例情况,结合广州市政府对教育的发展定位、教育财政投入比例情况、教育投入水平情况、相关城市的情况、政府的财政能力等因素,提出广州市中长期教育财政投入比例不低于20%的发展目标以及保障策略。 相似文献
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肖秀平 《学位与研究生教育》2003,(2):39-41
作者简要介绍了我国硕士研究生的录取过程,指出了这一过程中的几点值得商榷的地方,并提出改进这一工作的建议。 相似文献
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我国大中城市的住宅小区配套学校日益增加。目前，我国城市小区配套学校的建设模式大体是：校舍均由土地开发单位负责建设：学校的建设资金均在开发商应缴纳的土地出让金或其他税费中扣减；学校竣工后，开发商均应将校舍无偿交给教育行政部门使用或管理。这一建设模式在实行过程中暴露出了种种问题。本文侧重在对广州市小区配套学校广泛调查的基础上，试探讨能够兼顾城市发展趋势和教育发展规律的小区配套学校建设模式。 相似文献
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2011年5月21日,由广州市教育科学研究所、佛山市教育科学研究所、肇庆市教育局教研室主办的第二届广佛肇教师校本行动研究暨第七届（2011）广州市校本研究与教师发展学术研讨会在广州市广雅中学召开。来自广佛肇三地的领导、专家以及广州市中小学、幼儿园教师近400人出席了会议。 相似文献
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本文主要分析农村教师教育中存在的几个问题。其中,除了教育经费整体性不足的原因之外,现行教育财政拨款方式也不利于这项工作的开展。本文建议设立“农村中小学教师培训专项基金”,使教师教育经费与学校的教育事业费脱钩,用专项基金为教师教育提供资金保障。由于未能照顾到农村教师的特殊性,教师教育工作往往流于形式。农村教师教育工作能否顺利开展,并最终得到巩固,关键在于学校领导的支持与否,因而必须提高学校领导对教师教育的认识,使教师教育制度化。 相似文献
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