进展期胃癌新辅助化疗疗效的Meta分析     

贺岭风  杨克虎  苏晓虎  孙宁 《宁夏师范学院学报》2008,29(3):114-116

针对进展期胃癌新辅助化疗的价值在临床中的应用仍有争论,本文采用Cochrane系统评价方法,查询了国内外有关的英文及中文随机对照试验研究,以对胃癌新辅助化疗的疗效进行Meta分析,为临床决策提供依据.  相似文献   

现代高校图书馆建设目标浅议     

苏晓虎 《宁夏师范学院学报》2012,33(5):150-151

高校图书馆建设目标包括建设学习型图书馆、服务型图书馆、研究型图书馆,发挥图书馆的文化传承功能。这些建设目标是解决图书馆服务与发展矛盾的有效途径。  相似文献   

高校图书馆纸质图书收藏模式探讨——以宁夏师范学院图书馆为例     

苏晓虎  张桂玲 《宁夏师范学院学报》2014,35(4):153-155

宁夏师范学院图书馆藏书中,纸质图书收藏坚持"收藏和利用相一致"总原则,其收藏模式有特色原则、针对性原则、适应性原则、注重当下使用原则、注重读者成果的收藏原则。  相似文献   

一道求线段长度试题的解法探究     

苏晓虎 《中学数学教学参考》2023,(30):49-50

构造直角三角形和相似三角形是解决线段长度问题的常用方法。从多角度出发,通过构造直角三角形模型和角平分线模型,得出一道中考试题的多种解法,以及与角平分线有关的两个基本结论。  相似文献   

还数学一个生活的面目——以《不等式的性质》一课为例谈初中数学生活化     

王继业  苏晓虎 《中国科教创新导刊》2010,(21):191-191

初中生处于理性探索世界的初级阶段,对生活鲜活事例中的普遍数学问题进行探究,符合最近发展区原则;这种研究现象也符合数学学科的自身特点——来源于生活,应用于生活,具有解决生活问题的工具性。以随机选择的《不等式的性质》一课为例,我们研究成员设计了一节关于初中数学生活化的研究案例。  相似文献   

新升本科院校图书馆评估与建设——以宁夏师范学院图书馆为例     

苏晓虎 《宁夏师范学院学报》2011,32(4):155-157

依据教育部高校图书馆评估指标,针对宁夏师范学院图书馆建设发展中存在的问题和困难,提出了解决的对策建议。  相似文献   

初中数学质疑式教学中课堂"问案"的实施     

傅海伦  刘冬  董会丽  苏晓虎  郑廷伟 《中学数学杂志》2017,(5):8-10

质疑是培养学生求异思维、发展思维和逆向思维的有效途径.山东大学附属中学探索的课堂问案是问题预设、师生互动课堂疑问和解疑释惑过程的真实再现,也是数学质疑式课堂教学研究成果的高度凝练.问案设计主要通过教师预设问题、学生课前自主预习发现并提出的问题以及课堂小组交流生成的新问题这三个途径作为问题来源.在教学中应注重加强对生成问题的分析、注重解疑释惑的实施策略.课堂问案教学设计与实施对于推进质疑式数学学习方式的转变产生了重要而深远的影响,而对于教师,适应这种质疑式的教学方式,如何设计一个好的课堂问案也是一个挑战.  相似文献   

护理人才培养现状分析及对策探讨     

苏晓虎  崔杏芳  王顺 《宁夏师范学院学报》2005,26(3):96-97

简要阐述了目前我国护理专业人才培养的现状，浅析了护理人才培养中存在的问题，初步探讨了解决这些问题的对策．  相似文献   

在数学质疑式教学中培养学生的质疑精神     

傅海伦  纪和卿  苏晓虎  段义峰 《山东教育》2021,(11):24-25

质疑精神,就是不轻信,不盲从,遇事多动脑筋,想一想是否合乎实际,是否真有道理。科学的质疑精神,是培育创新人才所必须具备的一种素质。数学质疑式教学是一种以质疑为特征的互动创新式的教学,其实施过程主要以学生自主学习、教师引导和学生提出疑问为主线,让学生尝试自己去发现问题、解决问题,品味解决问题后的乐趣,在“质疑——释疑”的过程中深刻体会数学知识的本质及知识之间的内在联系。数学质疑式教学不但能培养学生的自主学习能力,还能培养学生的实践能力和创新精神。  相似文献