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眼下正值放假，然而对于开学即将进入高三的莘莘学子，悄然兴起的复习备考热早已超越暑期的高温，大家都准备在这一年里大干一场，力争2009年考出好成绩，向关心他们的社会、学校、家长，也向他们自己交出一份圆满的答卷。 相似文献
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当前很多考生在英语学习方面存在着一些不科学的方法，盲目做题、不善总结就是其中最突出的问题之一。往往是考生用了大量的时间与精力在英语学科上，可是成绩却始终不见提高，所谓事倍功半。在复习备考的关键阶段，这个问题如果不能得到很好的解决，会对考生的高考成绩产生很大的影响。在复习过程中，需要考生能够善于总结自己的学习效果，“磨刀不误砍柴工”，只有找到自己在英语学习上存在的问题，才能真正地提高学习成绩。笔者希望通过此文，细数一下这些症结，帮助那些在英语复习方面走了弯路的考生，走出误区，走到科学高效的复习轨道上来，在高考中取得更好的成绩。 相似文献
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《全日制普通高级中学英语教学大纲》强调阅读，2003年颁行的《英语课程标准》又明确指出高中英语教学应着重培养学生用英语获取和处理信息的能力，由于中国的具体情况，不仅现在，乃至将来，中国人接触外语的主渠道仍是阅读，因此。我们在人际交往中得体使用英语的同时，绝对不能放松用英语获取和处理信息——阅读的方式。[第一段] 相似文献
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2004年高考，虽然试卷有多套，但考试目的、考查内容、考试时间及试卷结构等都是统一的，都是遵循《考试大纲》的规律的。命题的指导思想仍然坚持以能力测试为主导，考查考生相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。本文所提及的高考试卷中，全国Ⅰ卷为河南、河北、江西、山东、山西、安徽以及福建、浙江等省所用试卷：全国Ⅱ卷为四川，吉林、黑龙江、云南、重庆以及两湖等省市所用试卷；全国Ⅲ卷——老课程卷和新一老课程卷为海南，陕西、内蒙古、西藏等省区所用试卷；全国Ⅳ卷为甘肃、宁夏、青海、新疆、贵州等省区所用试卷。 相似文献