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范钦珊 《清华大学教育研究》1980,(1)
理工科大学的学生在校学习期间,大部分时间用来学习基础理论课。学好基础理论课不仅为学习各门专业课程和将来从事科学技术工作准备坚实的基础理论;而且更重要的是通过基础理论课程的学习,掌握分析和解决科学技术中的理论问题与实际问题的能力。如果把基础理论知识比作“猎枪”,那么能力就是打猎的本领。因此,可以说学好基础理论课程对每个学生的一生都有着重要的意义。基础理论对培养理工科大学生的重要性,现在已为人们公认了,但是,如何使学生 相似文献
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把课堂教学放在抓质量的突出位置 总被引：12，自引：0，他引：12
在人民群众需要接受更高质量的教育的呼吁中,如何提高教育质量成为近年来高教界的热门话题之一。我们认为,提高课堂教学质量是提高教育质量的关键。因为,教学计划中的大部分学分和大学生的大部分学习时间都用在课堂教学上,课堂教学不但是传授知识的殿堂,而且是培养思维方式的重要途径,也是其它教学环节的基础。但不可否认,目前,课堂教学普遍面临着一些困难,一是大多数学校的教学计划修订之后,课程学时减少;二是现代科学技术快速发展,增加了课堂教学内容更新的难度;三是教师中年轻人多,而且对教学的精力投入不够;四是一些大学生缺乏学习兴趣。为了保质量,这些困难不但不能成为牺牲课堂教学质量的理由,相反,应该更加重视课堂教 相似文献
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转变教学思想 开阔课程改革思路 总被引：3，自引：0，他引：3
范钦珊 《中国职业技术教育》1998,(1)
转变教学思想开阔课程改革思路范钦珊编者按课程是教育教学工作的核心,教材是教育教学的重要载体,二者对于教育教学活动的有效实施和目标的顺利实现起着决定性作用。在即将跨入新世纪的今天,职业教育课程改革指导思想与主要目标的确定、课程结构的优化、课程内容的更新... 相似文献
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面向21世纪的系列课程建设 总被引：10，自引：0，他引：10
面向２１世纪的系列课程建设清华大学□范钦珊什么是系列课程，怎样建设面向２１世纪的系列课程，这是当前从事课程教学内容与体系改革的同志所共同关心的问题。笔者根据近年来国内外调研的结果，以及教学改革的实践，谈一些粗浅的认识。关于系列课程的含义根据我们现在的... 相似文献
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课程评估对我们来说是一件全新的工作,国内从没有做过,现在我们来做,只能说是一种尝试。为什么要进行课程评估?按照什么样的标准进行评估?课程评估与课程建设和课程改革之间有什么关系?这些都是课程评估前必须解决的问题,也是教育行政领导部门、教研室和从事课程教学的教师们所共同关心的问题。在以上诸问题中最重要的是关于课程评估的目的。 相似文献
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新一届工科力学课委会在世纪之交的打算清华大学范钦珊一届课程教学指导委员会，成立于世纪之交，并将工作到２１世纪。这就使我们面临着一个全新的课题：将一个怎样的力学系列课程带到２１世纪。力学课委会的全体委员经过认真的讨论，取得以下共识一、任重道远努力向前力... 相似文献
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改革求发展 创新出精品 总被引：2，自引：0，他引：2
力学作为既是基础科学，又是应用科学的一门课程，始终为自然科学界所关注。然而，力学课程与大多数基础课程相似，从教学内容、课程体系到教学方法、教学手段，都与面向２１世纪、培养创造性人才的要求很不适应。主要问题是：课程内容偏于陈旧；教学方法重于灌输；教学手段过于落后；课外学习疏于指导。无论是书本，还是课堂教学都讲得过多、过细、过全，并且缺乏新意，加上课外作业过多，负担过重，学生懒得思考，也没有时间思考。有的学生说，中学时我们成了“听课的机器，做题的机器，考试的机器，得分的机器”，本想到大学后情况会有所… 相似文献
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范钦珊 《清华大学教育研究》1981,(2)
理工科大学自然科学基础理论课的辅导课,过去又叫做习题课。其实,辅导课不仅仅是让学生做几道题,而是着重帮助同学掌握基本概念、基本原理和基本方法;澄清同学中有关的一些模糊或错误的认识;同时对学生中的不良学风加以纠正,在学习方法上给以指导和帮助。通过讲课与辅导课教师在课内外所进行的大量工作,不仅使同学们(特别是低年级的同学)有可能花较少的时间,比较扎实地掌握教学的基本要求,而且能够使他们尽快地适应大学的学习生活,逐步形成科学的学习方法,以利于培养分析问 相似文献
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本文作者在清华大学从事材料力学教学,因工作卓有成效而多次获奖。他负责的教研室曾获首届全国教学成果优秀奖。从本期开始,我们将连载范钦珊教授在材料力学教学方面的一些新的思路和新的教法,以促进该课程的教学改革。 相似文献