“四史”教育让课程思政如盐入味     

刘冬  莫书娅  纪丁愈 《好同学》2022,(7)

“四史”学习和思政教育的同源同向性,深刻意识到全面了解中国共产党、新中国、改革开放和社会主义伟大建设的历史,对丰富高校思政教育内容、推动思政教育改革具有重大意义。本课题积极探索思政教育同“四史”教育有机融合的形式路径,探索挖掘文化育人功能、实践育人功能,追求思政教育课程模式和教学效率的持续创新提升,为进一步推进专业思政课程教学改革工作提供了有益启示,真正落实立德树人根本任务,实现学生素质的全面发展。  相似文献