高职院校分方向教学模式的探索与实践——以物联网应用技术专业为例     

田崇峰  陈寅  蒋其友 《船舶职业教育》2021,(2):22-25

在分析国内部分高职院校物联网应用技术专业人才培养现状的基础上,结合物联网应用技术专业“三自主四结合”人才培养模式建设情况,提出“分方向”教学模式,设立“嵌入式开发”和“系统集成运维”两个方向,并进一步明确每个方向的培养目标,根据岗位重新构建课程体系,与行业内优秀企业开展校企合作,搭建多元评价体系,破解人才培养难题。  相似文献