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“感悟”是语文课程标准中的关键词,感悟教学是语文教学中的基本策略。对学生而言,也只有感悟了,他们的语文水平才能提高。特级教师王崧舟一直注重对感悟教学策略的探究．将“感悟教学”作为其主张的“诗意语文”的重要组成部分。下面以他执教的《长相思》一课为例,赏析他的“感悟教学”的艺术。片段一:让学生在“诵读”中感悟 相似文献
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特级教师孙双金执教的《天游峰的扫路人》是一堂以问题为中心,引导学生自主探究的典范课,笔者听后很受启发。一、引导质疑,触发探究发现问题是解决问题的前提,孙老师在教学中注重引导学生就“题”质疑,就“文”质疑。首先是引导学生就“题”质疑,在齐读课题之后,有这样一段师生对话,请看教学[片段1]: 相似文献
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<语文课程标准(实验稿)>的制订,引发了我们对传统语文课堂的反思,我们都在试图构建一种与新课程标准最为合拍的课堂,在此,笔者想将这种理想中的课堂称为"绿色课堂".本文试就什么是理想的语文课堂,作一些粗浅的思考. 相似文献
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本文从分析办公自动化系统实施的关键成功因素入手，用因果图法分析办公自动化系统实施不理想的主要原因，研究解决办公自动化系统芜施中存在的关键问题并提出相应解决对策，用以指导办公自动化实践。 相似文献
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蔡海鹏 《中学语文(读写新空间)》2002,(12)
有一次,我在外地一地摊上发现了一头用石头雕成的牛。石牛黑黝黝的显得粗糙,蒙了一层尘土,似乎已卧在那儿好久了。我花了8元将石牛抱了回来。把它放在了书橱的一个角落里。我孩子不喜欢它,嫌它笨重丑陋;我妻子不喜欢它,嫌它黯然无光。开始,我在取书的时候还向 相似文献
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[课案片段一] 师:这美丽迷人的景色只是圆明园的冰山一角！法国大作家雨果眼中的圆明园是怎样的呢?拿出雨果写的文章,有选择地读一读。 生:"请您用大理石,用玉石,用青铜,用瓷器建造一个梦,用雪松做它的屋架,给它上上下下缀满宝石,披上绸缎,这儿盖神殿,那儿建后宫,造城楼,里 相似文献
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蔡海鹏 《小学教育科研论坛》2004,(7):143-144
特级教师孙双金执教的《天游峰的扫路人》是一堂以问题为中心，引导学生自主探究的典范课，笔听后很受启发。 相似文献