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一、引言 在外语教学研究中,“活动”并不是一个新奇的词语。然而,对“活动”进行系统的研究则是最近二三十年之事。“活动教学法”的形成则在八十年代初,其主要代表有Ｐｒａｈｂｕ的“任务活动法”及Ｈａｒｍｅｒ的“平衡活动法”。“活动教学法”由王才仁等学者于九十年代初介绍到我国后便产生了广泛的影响。广东、广西、湖南等省区的部分中学开展了“活动教学法”实验,并取得了良好的效果。 介绍、吸收及借鉴国外教学理论和方法的最终目的应是确立我国外语教学理论体系以及创建符合我国国情的教学模式,以更新教学观念,改变教学方式… 相似文献
2.
英汉两种语言共享食物范畴动词的大部分隐喻投射,而少部分投射则为英汉语各自独有.相同的生理结构、感觉体验以及不同的饮食习惯使食物范畴动词在英汉语中产生了部分相同而部分相异的隐喻投射.人们用身体部位、感觉经验及日常身体活动的概念域来构建抽象或具体的概念域.食物范畴的动词不仅能投射到智力域,同时还能投射到情感态度域和社会关系域. 相似文献
3.
"上下"和"左右"这两个词分别由方位词"上、下"和"左、右"组合而成,在基本意义上两者截然不同.但在现代汉语里,它们有时可以通用,存在着意义上的交叉现象.从认知角度看,这是它们表示不同的空间方位概念及各自包含的不同概念隐喻结构造成的.本文从它们基本意义着手,分析它们各自的隐喻意义及其经验基础,从而揭示两者语义上的相同与相悖原因. 相似文献
4.
本文从认知语言学和法律语言学角度,论述了隐喻的法律功能。除了构建新概念、解释、推理等一般认知功能之外,隐喻在法律实践中还具备以下几种功能：普法功能、增强法律效力功能和提高法律工作者素质的功能。 相似文献
5.
乔姆斯基的语言观及其唯理主义认识论基础 总被引：3，自引：0，他引：3
覃修桂 《北京师范大学学报(社会科学版)》2002,(3):140-144
追溯乔姆斯基语言观的唯理主义认识论渊源,剖析其语言天生论与笛卡儿等人的天赋观的异同,指出两者的根本区别在于:前者是建立在生物遗传学基础之上的一元论,后者则是建立在"上帝"基础之上的心物分离的二元论;其中既有继承和发展,也有批判和扬弃.使我们对乔姆斯基的语言观有更深刻的理解. 相似文献
6.
“上下”和“左右”这两个词分别由方位词“上、下”和“左、右”组合而成,在基本意义上两者截然不同。但在现代汉语里,它们有时可以通用,存在着意义上的交叉现象。从认知角度看,这是它们表示不同的空间方位概念及各自包含的不同概念隐喻结构造成的。本文从它们基本意义着手,分析它们各自的隐喻意义及其经验基础,从而揭示两者语义上的相同与相悖原因。 相似文献
7.
试论英语小句词序的历时演变 总被引：1，自引：0，他引：1
覃修桂 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(Z2)
通过从历时的角度追溯、分析、综合古英语、中古英语以及现代英语的基本词序和探讨英语小句由于词形逐渐变化等因素而出现稳定和统的趋向 ,可以认为研究语言的演变必须综合考虑语言的外部历史和内部历史。 相似文献
8.
体认语言学主张认知基于体验,语言是互动体验认知加工的结果。本文以体认语言学为指导,建立FRG分析模型研究汉语名词谓语句,具体考察该构式的界定与其认知动因。我们发现,((NP_1)NP_2)构式中的NP_1与NP_2呈现三种不同类型的概念联结关系,概念化者在从NP_1向NP_2的序列式扫描中,依据NP_1与NP_2间的概念联结关系对小句指称作出认识控制,实现小句标示类型范畴的实例化。名词谓语句作为以((NP_1)NP_2)结构独立成句的表达式,其生成具有认知动因:概念关系的呼应性与语义推理的顺应性是其形成的源动力。 相似文献
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小学英语教师培训5E课堂教学设计模式主张,小学英语教师培训中的一个教学单元或教学主题应该按照“体验／经验→探究→交流→拓展→评价”教学程序设计教学过程和教学活动,以促进学习者形成知识系统和信念系统、发展技能。从多种理论视角分析,该模式可以使教师培训课堂的教学目标、教学方法和教学策略得到了统一。 相似文献
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