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全面实施素质教育,提高课堂教学质量,是我们全体教师共同努力的目标。语文教师在课堂教学中必须真正落实学生的学习主体地位,加强探究式学习,可以通过让学生参与制定学习目标、参与思维过程、参与质疑解难过程、参与设计板书和作业的设计去实现,还给学生主动发展的天地,把学习的主动权交给学生,实现语文教学目标,切实提高语文课堂教学质量。 相似文献
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谢少坚 《语文学刊:高等教育版》2012,(24)
培养学生的质疑解难能力是语文教学的一个重要任务.语文教师在教学实践中可以通过创设和谐的课堂氛围,教给学生质疑的方法,师生共同参与质疑,善于运用曲问式质疑等方式培养学生的质疑解难能力,从而实现语文课堂教学的目标,真正完成语文课堂教学的任务. 相似文献
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