数控加工虚拟仿真的教学改革研究     

贺声阳  徐晗  卞迪  项坤  唐开宇 《工业和信息化教育》2022,(1):90-94

针对目前高校实践教学环节中,大型数控机床设备数量有限,特别是高端五轴加工设备匮乏的现状,通过VERICUT软件进行虚拟仿真,加深学生对数控机床结构的理解.虚实结合,相互补充,培养学生的虚拟仿真创新思维,增强学生对数控理论和数控加工技术的兴趣.实际教学效果表明,引入虚拟仿真教学进一步提高了学生的实践能力.  相似文献   

电火花线切割实训课课程思政探索与实践     

贺声阳  王迪  郑耀辉 《黑龙江教育》2022,(12):71-73

实训教学过程中要始终坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程。文章结合电火花线切割实训课程的特点,深入挖掘课程思政元素,适时融入课程思政内容,形成教学内容与爱国主义教育、人生观价值观塑造、职业素养培养、科创精神培养、实干精神塑造、劳动素养培养相结合的研究与实践体系,将全方位育人与实训环节有机结合,达到预期的课程思政育人成效。  相似文献