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1.
物理化学设计性实验教学模式探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
设计性实验有利于培养学生严谨的科学态度,增强学生的自主意识和创新意识,提高学生的学习兴趣和分析问题、解决问题的能力,是培养高素质创新人才的有效途径。  相似文献   
2.
综述了近年发展起来的发酵液后处理新技术,包括双水相萃取技术、超临界二氧化碳萃取技术、细胞过滤培养技术、反胶团提取分离技术,经过不断的研究、改进,已有些达到商业规模,有非常诱人的前景  相似文献   
3.
反胶团法提取生物活性物质   总被引:2,自引:1,他引:2  
介绍了用反胶团提取生物活性物质的分离方法,简述了反胶团的概念、性质以及该技术的提取原理、特点、影响反胶团提取性能的因素,综述了这一方法的研究状况和应用,并指出当前研究工作中存在的问题。  相似文献   
4.
介绍了细胞周期依赖性蛋白激酶(CDK)抑制剂Xylocydine发现及其生物活性,并综述了Xylocydine合成路线的研究进展。  相似文献   
5.
建立培养创新型人才的教学新体系是一项长期而艰巨的系统工程。本文阐明了将科研渗入本科教学,建立并实施系统学习与探索研究相结合的化学实验教学新体系,为创新教育的深入开展提出了新的、可操作性强的工作方案。  相似文献   
6.
采用Fe0还原、钯催化法对偶氮染料———酸性紫红B进行还原脱色研究,测定了钯/铁及普通铁粉在相同条件下对酸性紫红B的还原降解反应速率常数.实验表明,酸性紫红B的零价铁及钯/铁催化还原降解均遵守一级动力学,且钯/铁的反应速率常数较普通铁粉有明显增大.  相似文献   
7.
介绍了近年来使用来源方便安全的一氧化碳参与反应的研究进展.醛、DMF、羰基金属络合物Ni(CO)4及Mo(CO)6和甲酸甲酯是温和条件下提供方便安全的一氧化碳来源的液体或固体物质.  相似文献   
8.
本文合成了Cu(P ic)2(吡啶-2-羧酸铜),用红外光谱进行表征;研究了光促进下,以Cu(P ic)2为催化剂,1-溴辛烷、溴代十二烷、溴代环己烷为底物与CO的羰基化反应,结果表明,Cu(P ic)2对光促进溴代烃的羰基化反应具有良好的催化作用.  相似文献   
9.
研究了光促进温和条件下,非贵金属铜盐催化氯代烷烃的羰基化反应.结果表明,以CuC l2或CuBr2为催化剂,可实现氯代烷烃与一氧化碳或二氧化碳的羰基化反应,得到相应的羧酸甲酯,而且CuBr2的催化活性高于CuCl2.在反应体系中添加Na3PO4,可以提高反应的活性和选择性,以CuBr2为催化剂,氯代环己烷为底物,一氧化碳为碳源,环己基甲酸甲酯的产率为35%,选择性为59%.  相似文献   
10.
在柔和阳光下的树林里,经常有两个女孩,手拉着手蹦啊、跳啊,于是静寂的小树林又增添了轻快的足音,多了银铃般的笑声。那两个女孩就是兰和我。我们在这片属于自己的天地中尽情  相似文献   
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