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新课程改革注重对教学方法的革新,但对于传统的一些教学方法并不排斥,例如,比较教学法作为一种科学方法越来越为人们所重视.在新编的教材(苏教版)中经常可以看到运用比较教学法的影子,如复习四种基本反应类型、学习碳酸钠和碳酸氢钠的性质、学习铜与浓稀硝酸反应时均采用了比较教学法. 相似文献
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钠的性质与应用已经教过好几回了,今天面对苏教版《化学1》"钠的性质与应用",怎样教学才符合新课程要求呢?传统的教学一般采用以讲课为基础的照本宣科策略或以事实为基础的问答策略,注重落实课本知识和培养学生的分析性思维,期望考试得高分。新课程要求化学教学不仅要使学生具有终生学习的化学基础知识、基本技能和方法,还要培养学生的思维能力和科学 相似文献
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正在英国考察期间,笔者发现,他们的中小学没有使用统一的教科书,各学校所使用的教科书基本上是学校自己编写的,不少学校甚至连教科书都没有,使用的是校长把关下教师自己编写的讲义。这是因为英国政府没有在全国推行统一的教科书,而只是提供课程标准,英国每一所学校的校长须根据课程标准的要 相似文献
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正走进英国的中小学校,我们真正感受到了什么是"千校千面",对生态化的、个性化的、人文化的、诗意化的英国基础教育也有了更深刻的了解。虽然不同的学校有不同的文化风貌,但我们认为,多元、个性、包容、开放是英国中小学校文化风貌的共同特点。走在英国中小学校的校园里,由衷的喜欢与愉悦时常涌上我们的心头。这种校园处处彰显尊重儿童的创造性的整体文化风貌,与我国的校园每个角落都体现成人设计的整体文化风貌,形成了鲜明的对比。细究产生这种差异的原因,我们认为,这与中英两国中 相似文献
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在现实教学中,笔者发现很多化学教师并没有利用好化学分组实验这个重要的教学方法。在上分组实验课时,有的教师比较随意,不关注学生的操作规范,容易造成安全隐患;有的教师缺乏目的性,使得学生就像无头苍蝇一样围着教师转,导致实验效率的低下; 相似文献
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1演示实验目的--明确化 若使教学目的明确,重点突出,演示实验之前,教师必须认真备课,明确演示实验的目的,并且根据实验目的及实验内容,精心准备实验药品和实验仪器. 相似文献
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课堂是教育教学的主阵地，没有课堂的真正高效，所谓的“素质教育”就只能是小打小闹的点缀，甚至会沦为加重学生课业负担的“帮凶”，教学就永远走不出“时间＋汗水”“拼命＋玩命”的泥淖。学生脖子上长着教师脑袋的传统课堂，是忽略学生个性差异的课堂，是满堂灌、填鸭式的教学。学生主体地位的缺失导致学生学习兴趣丧失殆尽。 相似文献
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本文作者指出应该让学生进行自我教育,才是教育的核心价值和本质诉求。在此基础上,本文探讨了教育的最终目的是让每一个孩子快乐地走向自我教育这一问题,并提出要实现这一个目的,需要学校拥有系统的育人理念。 相似文献
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案例描述:高考前两个月的一天下午,我正在办公室批改作业。我班的赵刚同学突然冲了进来,对我说:“老师,我要退学!”赵刚是我班成绩非常优秀的学生,在前两次高考模拟考试中,均排名年级第一,他怎么会想退学?我感到十分惊讶。“复习迎考的关键时刻,你怎么要提出退学呢?”我问道。赵刚沉默了许久。我看他不想说出原因,便对他说:“你先别急着退学,老师给你两天时间,再考虑考虑好不好?”赵刚走了,我陷入了沉思,我担任高三(3)班班主任以来,赵刚一直是品学兼优的好学生,他今天的举动实在让我不可思议。是什么让他产生退学的念头呢?带着这个疑问,我开… 相似文献