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试论一流外国语大学的校园文化建设 总被引：7，自引：0，他引：7
外语院校要围绕形象、载体和文化精神三个层面加强校园文化建设,培育学校精神,真正形成和凝聚具有鲜明特色和独特优势的校园文化。只有在这样的校园文化环境中,才能更加顺利地实现建设一流外国语大学的目标,培养出更多更好的适应时代需要、符合先进文化前进方向要求的高素质外语人才和拔尖创新人才。 相似文献
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UBC的经验对我国高校建设可持续发展大学有如下启示:核心是促进师生员工的可持续发展;促进校园共同体的广泛参与;注重过程的持续改进;将可持续发展落实到学校工作的各方面;强调研究的同时也重视教学和服务。 相似文献
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建立长效机制 吸纳更多大学生入党 总被引：3，自引：0，他引：3
在新形势下,切实加强和改进在高校学生中发展党员工作,把更多优秀青年学生吸引到党的队伍和事业中来,既是高校党建工作迈向新阶段的要求,党管人才的重要体现;又是建设一流大学、培养拔尖创新人才的需要,符合我国人才成长发展的内在要求。多年来,北京外国语大学党委非常重视在学生中发展党员的工作,取得了较好的成绩。主要表现在:要求入党的学生比例高,如阿拉伯语言学系2001级申请入党的学生比例高达88.37%;党员占在校学生的比例较高,多年来一直保持在高于全国的平均水平,其中在校研究生中党员比例更高。党员的综合素质较高,党员作用发挥较为… 相似文献
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当前,提高大学教育质量、促进大学可持续发展是我国众多大学面临的紧迫问题,构建大学的核心竞争力是解决这些问题的关键。外国语大学作为一类特色型大学,在构建核心竞争力方面,既具有一般大学的"共性",又有其"个性"。"培养高素质的国际化人才"、"特色立校"、"保持语言学科优势"、"建设有生命力的新学科"、"采用国际化办学模式"、"积极参与社会服务"是构建其核心竞争力、实现可持续发展的有效途径。 相似文献
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赵宗锋 《北京教育(高教版)》2010,(12)
一、把中国介绍给世界的新使命(一)把中国介绍给世界是中国的需要也是世界的需要实施文化走出去战略,是应对全球化挑战、提升国家软实力的必然要求;以更加开放的态势融入国际社会,不断扩大对外文化交流,是中国文化发展的坚定方针。随着中国经济的快速发展和国家实力的增强,国际社会比过去任何时候都更加关注中国。把中国介绍给世界,加快中国文化走向世界的步伐,是中国的需要也是世界的需要。 相似文献
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高校建筑与公共空间名称是校园文化环境的有机组成部分,在升华校园物质环境、增强师生认同感以及培养审美思维等方面发挥着特殊作用。高校建筑物和公共空间的命名,应该坚持物质的三维空间、历史的时序空间与精神的审美空间相统一的理念和思路,使其承担物质功能的同时,在精神领域产生丰富效用。 相似文献
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论当代大学生的文化人格建构 总被引：1，自引：0，他引：1
文化人格概念能够提供一个观察、研究、解决问题的新视角、新维度、新思路,有利于我们从文化的视角去阐述、发掘思想政治教育的本质内涵,用丰厚的文化养料去培育德育和思想政治教育的文化魅力和人文精神。当代大学生文化人格建构的现实基础和社会环境,主要表现为多元文化并存与碰撞的社会文化现实,以娱乐化为表征的大众文化泛滥,和大学人文精神的弱化与批判功能的遮蔽。探索当代大学生文化人格建构的科学内涵及其实践要求,应坚持民族性,传承民族文化和培养人文精神;坚持先进性,参与先进文化建设和民族精神的培育;坚持现代性,确立现代人的主体地位和批判意识;坚持开放性,培养面对变动现实的开放与学习特性。 相似文献
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论以人为本与高等学校育人观 总被引：3，自引：3，他引：3
以人为本是科学发展观的本质要求，也是经济和社会发展中必须长期坚持的一个指导思想。以人为本，就是坚持不断满足人的全面需求、促进人的全面发展，其核心在于对人的充分尊重和关切，对人的潜能智慧的信任，对人的自由和全面发展的追求。教育作为塑造人的手段，必须以人为本，这是现代教育的基本价值，也是现代大学精神的精髓和灵魂，因此，以人为本是高校育人工作的必然观念与实践要求。高校育人工作落实以人为本，必须围绕教育、管理和服务的具体环节展开．在观念、内容和方法上都有新的要求。 相似文献
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在厘清可持续发展大学有关概念、考察国内外建设可持续发展大学现状的基础上,提出推进可持续发展大学建设的探索路径:制定特色目标;签署国际宣言;争取外界支持和伙伴关系;校园共同体成员广泛参与;持续改进的环境管理系统;可行的实施策略、行动方案、量化评估系统。 相似文献