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1.
边旭 《文教资料》2007,(28):26-28
量词的主要功能是分类计量,但随着对量词的进一步研究,发现量词还具有一些隐性功能,如量词的形象性和量词的褒贬性。本文将从认知心理学的角度,通过实验的方式来研究量词的这两种特性,并把它们归为量词的认知功能。  相似文献   
2.
迁移是指在学习中学习者已有的知识对新知识获得的影响的现象。迁移一般分正迁移和负迁移两种。在外语学习中,当母语与目的语的某些特点相同时,学习者若借助于母语的一些规则,就会产生正迁移。本文将以“深层共享能力”假设为基础来探讨英语写作中的汉语正迁移。  相似文献   
3.
一天中午,小青蛙放学回到家,看到爸爸妈妈正在收拾行李,就惊奇地问:"爸爸、妈妈,你们为什么要收拾行李呀?"妈妈流着泪伤心地告诉小青蛙:"我们世世代代都在这里生息繁衍,祖祖辈辈都在为保护  相似文献   
4.
目前,大多数普通理工院校均开设英语专业,并以培养复合型人才为目标,但各高校开设的英语课程却五花八门,缺乏对方向课程的统一认识,同时也忽略社会对这一方向性人才的需要。因此,本文将以广东省普通理工院柱英语专业的课程设置为例,来阐明该类院校的课程设置应结合社会目标和学科目标。  相似文献   
5.
边旭 《现代企业教育》2012,(12):222-223
本文主要阐述了中国内衣市场的现状及未来发展趋势,对目前流行的美体内衣的种类及其用途作了一定的说明。  相似文献   
6.
外语学习动机是影响外语学习成绩的重要因素之一。通过广州市某师范类大学非英语专业二年级学生446名的研究问卷表明:学生的成就目标、自我效能、学习焦虑等动机因素对学生的学习起着重要作用。从对英语四级考试成绩CET4的总体效应看,自我效能感最大,其次是掌握目标,再次是学习焦虑,最后是成绩目标。  相似文献   
7.
外语专业除了要训练学生的听、说、读、写、译等基本语言技能,更应该培养学生的文化知识、文化意识、文化能力,这样,外语专业的专长才被突出。为了提高文化在外语专业教学中的地位,外语专业的改革应从教学大纲、课程设置、教材编写和评价测试等几方面入手。  相似文献   
8.
边旭 《时代教育》2010,(2):68-68
一直以来英语专业的课程以培养学生的语言能力为主要目标,忽视了其对学生进行德育和美育的功能。本文将以高级英语课程中的课文为例来分析其中所包含的美育和德育素材,从而说明高级英语课程的另一个重要目标是提高学生的人文素质。  相似文献   
9.
在量词的百余年的研究中,量词“个”化是个比较有争议的问题。以往针对此问题的研究主要从语言学角度进行,本文将从认知心理学角度对量词“个”化问题进行实证研究,论证量词的情态色彩,即量词具有表敬性与表贬性,从而驳斥量词“个”化的说法。  相似文献   
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