把耳朵叫醒     

邹红梅 《教育科研论坛》2004,(Z1)

最近这两周,辅导区开展“青春杯”教学比武活动,听了近30节课。在低年级语文课上。常听到这样的句子:1.雨点落在房顶上,在瓦上滑滑梯。2.我听到了池塘里鱼儿的悄悄话。3.我听到了花开的声音。4.河里的水很活泼。5.我要给太阳公公打电话。……我被这些生动活泼、精灵飘逸的语言深深地吸引住了。孩子们的感  相似文献   

点燃心灯     

邹红梅 《教育科研论坛》2003,(11)

“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。”纯朴的家长把老师当神一样看待。每次家访,心灵都会受到巨大的震撼;家访的每一幕,都是一次心灵的净化。随着家访次数的增多,我愈发感觉到:我们不是神,但我们可以用师爱点燃学生心中的灯。  相似文献   

巧用多媒体培养学生学习体育的兴趣     

邹红梅 《中国教育技术装备》2012,(25):139-140

当前的体育教育应广泛开发体育课程资源,采用多种教学手段,实现多媒体与课程资源的有机整合.体育兴趣是学生主动学习的前提,多媒体环境下的体育教学更能促进学生积极参加体育运动的兴趣,增进学生的主观能动性.  相似文献   

广告传播的人文关怀诉求表达     

李儒俊  邹红梅 《新闻爱好者》2008,(12):106-107

日本的一则新干线旅游广告在创作表现上倾注了对普通消费者的爱与关怀。广告片中的人物是当地小站的站长、普通的农妇,站在原野上,欢迎客人的到来。伴着轻快温馨的音乐,他们深情地唱着“虽然风有点硬,但风景很美,你们穿暖和点,到我们这里来。浅浅的梦,蓝色的海,遥远的路程……”“飘着白云的天空,这么好的天气,我们总想去远方旅游,轻风吹拂的地方,你们清澈的目光,我们在这里相逢……”这些画面、歌词、韵律,表达了对消费者的真情与挚爱。  相似文献   

高中物理新课改后的几点教学思考     

邹红梅 《实验教学与仪器》2010,27(2)

高中新课标在湖南省实施已有两年.课程改革,存在着极大的挑战与机遇.因为新课程改革完全没有模式可仿,都是靠一线教师自己边实践边探索,所以新课程改革意味着所有的实践者都站在同一起跑线上,新旧教师间根本不存在经验上的差异性.  相似文献   

广告引人注意的方法解析     

邹红梅 《新闻爱好者》2010,(12):50-51

在广告信息传播过程中,引起＂注意＂显得特别重要。广告要引人注意首先要明确注意主体并充分考虑其需求,依据市场的细分选择注意主体成为必然。其次要锁定注意客体,运用广告产品定位策略过滤广告信息,实现卖点聚焦。最后要运用媒介创新、优先申明、二三维空间组合、视听觉组合、互动、异型、色彩对比等多种注意技巧,吸引受众感官。本文通过大量的案例分析,生动地诠释了广告引人注意的方法。  相似文献   

对学生要常竖大拇指     

邹红梅 《新教育(吉林)》2007,(4):49-49

古人说：“数子十过，不如赞子一功。”处于弱势群体中的学生，他们更敏感、更脆弱、更需要关爱。事实上，他们得到更多的是同伴的不屑、老师的斥责甚至是父母恨铁不成钢的打骂。处于这种境地的学生，要么低着头、夹着尾巴做人；要么破罐子破摔，我行我素，有点叛逆。其实，不管他们外在表现如何，内心深处总在渴望温情、赞赏和关爱。指责学生用“食指”，不如用“拇指”去激励、引导、表扬。  相似文献   

对校园文化建设的思考   总被引：5，自引：0，他引：5  

邹红梅  花明  梁坚  殷学军 《成都教育学院学报》2006,20(1):40-43

在很多人不知道校园文化到底为何物的情况下,笼统而大张旗鼓地进行校园文化建设其效果是显而易见的,至少很难形成一种合力,而且很难产生持久的效应。这是很多高校校园文化建设的一个通病。文章以东华理工学院为对象,从物质文化、精神文化、行为文化三个方面对该校的校园文化进行了分析,并提出了树立校园文化全员共建意识、在校园文化建设中着力体现现代意识、加强校园文化建设的开放性、加大校区校园文化建设整合力度等建议。  相似文献   

x型态两量子比特的量子谐错与共生纠缠度比照     

杨雄  肖佳华  黄国慧  邹红梅 《怀化师专学报》2013,(5):21-26

研究了一个x型态两量子比特由量子谐错测定的量子关联动力学特性的解析解和数值解,并与纠缠进行比照,指出了共生纠缠度与量子谐错间的差别,得到共生纠缠度出现纠缠突然死亡（ESD）处量子谐错不会．也指出了对于所研究的模型,用量子谐错量度量子关联比用共生纠缠度更具鲁棒性．进一步说明了量子谐错也反映了量子关联在系统AB和ah间的转移．  相似文献   

关联性原则在广告创意中的运用   总被引：2，自引：0，他引：2  

邹红梅 《成都教育学院学报》2006,20(4):101-103,107

关联性原则是ROI原则的重要组成部分。它主要指的是广告创意必须与产品、消费者、竞争者、广告目标相关联。要实现广告创意与产品的关联,必须在对产品概念进行了解、分析的基础上恰当地运用表现技巧彰显产品的个性;广告创意与消费者的关联指的是广告要站在消费者的立场说话;广告创意与竞争者的关联的关键是同中求异;广告创意与广告目标的关联指的是广告创意必须围绕广告目标的变更而变更。关联性原则是广告人无法摆脱的一个紧箍。当然聪明的广告人往往懂得如何化腐朽为神奇,使紧箍成为自己头上最美丽的饰物。  相似文献