POD:想说爱你不容易     

杨永龙 《出版广角》2004,(4)

按需印刷的出现有效地缓解了出版商的经济压力,使出版商更多地重视出版物的文化价值,并且,长期困扰出版社的退货和库存积压问题也将不复存在,各类出版业经营者的市场风险都大为降低。然而,备受关注且逐年增长的按需印刷出版毕竟没有在业界引起像网上书店那样的热潮。  相似文献   

there be结构及相关题型解析     

胡永龙 《中学英语之友(教育研究与实践)》2011,(3):12-13

there be句型是英语中常见的特殊句型．同时也是中考的考点之一。因此。掌握这种句型是非常重要的。  相似文献   

协同导向：美国青少年体质健康政策的演进与启示          下载免费PDF全文

郇昌店 《河北体育学院学报》2017,31(4):21-29

协同导向是美国青少年体质健康政策的突出特征,主要体现在政策文本协同和政策制订协同两方面.在政策文本协同方面,通过梳理历年来体质测量、体育、教育、校园卫生和营养等方面的政策演进过程,发现其体现出较明显的健康促进导向作用.在政策制订协同方面,除了政府相关部门外,社会组织和社会精英人物也都积极参与政策制订,形成了国家政府部门和各界参与的有机融合.我国青少年体质健康亦面临类似问题,可借鉴美国经验,注重体育与营养政策的协同作用,注重跨界政策制订主体的协同参与,强化学校和社区等场域的协同连接,凸显学生校园营养行为的国家责任.  相似文献   

中考失败就可以定终身吗?     

杨永龙 《辅导员》2011,(32):33-35

杨老师:您好!我15岁了,这应该是走入成熟的年龄吧,但是我觉得自己思想很幼稚,而且有时一些事情要自己决定却不能毫不犹豫下决心,总是害怕那害怕这,害怕事情最后的结果会不尽如人意,所以很多时候一直沉沦在这个状态,错失了许多奋斗的机会。  相似文献   

危机与应对:新型冠状病毒肺炎疫情下的中国体育叙事     

孙科  郇昌店  任慧涛  闫士展  纪成龙  张震  王永顺 《上海体育学院学报》2020,(5):1-15,46

新型冠状病毒肺炎疫情(以下简称"疫情")下的体育叙事,不仅要阐发疫情期间体育事件及其社会意义,更应揭示不同体育要素在社会发展中的功能与作用,将对体育现实问题的思考转化为未来体育转型的应对策略。基于叙事的角度,以访谈的方式,探讨体育产业发展、东京奥运会延期、体育组织治理、奥运备战、居家体育、体育在线教学、体育中考等热点事件和话题。认为:①疫情对体育产业的影响呈现持续性、结构性、社会性等特征,在"转危为机"的话语下,应借助政府的积极行为,实现体育行业与体育产业的多层次融合,增强对消费端的刺激,提高体育企业的抗风险能力,最大程度地释放后疫情时代体育产业发展动力;②东京奥运会延期举办凸显国际奥委会内部治理的困境与危机,引发对中国体育赛事治理效能的思考,给奥运备战带来挑战,促使运动训练由传统化模式向集群化工业模式转变;③空间重叠与权力空间渗透造就居家体育的特殊"脱域"空间,成为"家庭-学校-社区"体育互动发展的催化剂,引发体育教学、社区体育、群众体育活动方式的改变,形成自觉行为更高的群众体育"在地化"驱动模式;④在疫情防控期间,体育话语在不同语境中的表达、转型与辩驳为体育话语转为文化资源提供契机,促进文化与体育的互动与整合,深刻影响人们的体育观念。  相似文献   

如何在高中语文教学中运用教学评价简     

廖永龙 《高考(理化生)》2014,(1):37

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家校合作开展家庭教育课的策略研究     

郇吉兵 《天津教育》2020,(4):143-144

在素质教育稳步发展的今天,二十一世纪对教育事业的发展提出了更为严格的要求,主张积极地落实人才培养工作,以便为国家的发展输出更多高素质的人才。本文重点阐述的是家校合作开展家庭教育课的具体策略,结合着家校合作的重要意义展开分析,明确基本的策略,保证更好地落实此项行动。  相似文献   

积极践行“三个代表”重要思想 公道正派搞好组织人事工作     

郇延民  冯永光 《潍坊教育学院学报》2003,16(4):15-16,21

本文结合自己的工作实际,畅谈学习“三个代表”重要思想,开展“树组工干部形象”活动的重要意义及落实其要求的五项具体措施。  相似文献   

大脑中药物扩散模型的初值问题及参数估计     

汤永龙 《益阳师专学报》2001,18(3):18-20

建立了大脑中药物分布的数学模型，并进行了初值问题的求解和参数估计。  相似文献   

我好想看到父母欣慰的笑容     

杨永龙 《湖北招生考试》2007,(23)

我是一名高三的学生,面对即将到来的高考,我心里有一种说不出来的焦虑感。我上课时思想很容易开小差,常做一些不切实际的白日梦。我也明白这样会影响学习,可我就是欲罢不能,渐渐地老师也对我失去了信心,我觉得前途一片迷茫。其实我自己一直都没有放弃过,尽管我在班上的名次很靠后,但我从不认为自己是一个坏学生。考得不好时,我总是提醒自己下次一定要考好,可  相似文献