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对近几年高考长句表达试题进行整理分析归类,根据对学生在长句表达试题解答过程中常见的问题进行剖析,引用CER框架指导学生基于问题引导对试题进行论证推理,构建论证模型和规范作答,帮助学生攻克高考短板的同时,提升学生的逻辑推理能力和科学表达能力。 相似文献
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为满足因移动数据业务量急剧增加导致的基站设备覆盖需求,针对2022年MathorCup高校数学建模挑战赛D题,探讨基站选址中的基站位置和基站主方向角度规划问题。首先筛选出已知的极弱覆盖点,再使用基于密度的聚类算法（DBSCAN）在聚类中心处建立宏基站,并根据弱覆盖点到聚类中心的距离,基于数学期望对基站的主方向角度进行规划,得到覆盖率和弱覆盖点;考虑建设成本,在弱覆盖点处建立微基站,因覆盖率仍未达90%,筛选建立微基站和建立宏基站业务量相差最大的点,将部分微基站修改成宏基站,结果可满足覆盖率大于90%的要求。 相似文献
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以“光合作用与能量转化”的复习为例，提出了一种指向大概念的论证教学模式。该模式通过构建概念金字塔，以基本概念、次位概念和重要概念为支撑，引导学生在论证相关概念的过程中联系各级概念并逐步聚焦大概念，从而实现概念的理解、迁移和应用，提高科学思维。 相似文献
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