高等代数教材编著上的若干新尝试(续)     

徐贵桐  郭聿琦 《高等理科教育》2002,(2):45-47

我们在文[1]中介绍贯穿郭聿琦，徐贵桐和岑嘉评编著的面向21世纪课程教材《线性代数导引》中若干新尝试，并利用具体例子阐述了这些新尝试的作用，本文是文献[1]的续文。  相似文献   

高等代数教材编著上的若干新尝试     

徐贵桐  郭聿琦  何勇 《高等理科教育》2001,(3):1-7

本文介绍贯穿郭聿琦、徐贵桐和岑嘉评等编著的面向21世纪课程教材《线性代数导引》中的若干尝试，并利用具体例子阐述这些尝试的作用。最后提供作者所编的《线性代数引导》的目录。  相似文献   

矩阵秩概念开发上的一个更简洁更干净的处理     

郭聿琦  ;王正攀  ;梁星亮 《高等理科教育》2014,(4):89-91

矩阵秩概念的通常开发,无论是"几何"的,还是代数的,其关键步骤不易理解,这里指的不是理论上的理解,而是指获取"矩阵的行秩等于其列秩"的直观感。文章相对于"元向量组在涉及向量的初等变换下其秩不变"的事实,平行地建立了"元向量组在涉及分量的初等变换下其秩不变"的事实,从而给出了矩阵秩概念开发上的关键步骤(行秩等于列秩)的一个简洁的处理。  相似文献   

关于大学本科教育的若干思考     

郭聿琦  段方平  李红婷 《高等理科教育》2007,(2):26-28

文章从智育层面就本科教育的宗旨、教材与教学的基本观点、教和学的误区及考研中的问题等四方面对本科教育作了深入的探索和思考。  相似文献   

关于我国硕士研究生的培养模式   总被引：1，自引：0，他引：1  

郭聿琦  段方平  杨凯波 《高等理科教育》2009,(3):52-53,79

文章对我国硕士研究生培养模式进行了历史回顾和中外比较分析,认为使用和完善我国原有培养模式,符合我国国情和研究生培养规律。  相似文献   

关于课堂讲授的一个观念     

汪萍  郭聿琦  张笛 《数学教育学报》2012,(6):82-84

在"课堂讲授"上用以指导教学实践的一个观念,即"课堂讲授"应该理解和实践为"给学生作‘书要这样读’的示范",这一观念,在大学的任何课程的课堂讲授中部普遍适用.  相似文献   

数理人才基地班两门数学基础课程建设的探索     

徐贵桐  郭聿琦  张荣华  杨富春  汪林 《高等理科教育》2001,(6):27-29

本文根据两个一级学科本科阶段合二为一进行人才培养的特点，介绍云南大学多年来在数理人才基地班两门基础课程《高等代数》、《数学分析》的建设和教授过程中所采取的措施、改革和创新。  相似文献