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钟兰萍 《学生之友(小学版)》2010,(13):65-65
在小学美术教学中,经常会发现这样的现象：一个学生能很容易的说出许多美术理论方面的知识,但他却很难拿出一幅＂出手＂的美术作品来,也就是我们所说的＂眼高手低＂的现象。究竟原因,主要是在课堂教学中美术技能训练欠缺,学生的美术基本功不够。如何提高学生的兴趣,挖掘学生的潜力,提高学生的美术技能呢？我认为主要从以下方面进行： 相似文献
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德育是社会共有的教育现象,具有社会性、历史性、继承性的特点。进人二十一世纪以来,教育形势发生了新的变化,新时期的中学德育工作显得更为重要,这就要求我们必须站在新的历史高度,以战略眼光来认识新时期的中学德育工作。 相似文献
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新一轮基础教育课程改革全面启动以来,北安八中广大教师励精图治,肩负起教改重任,用自己的行动谱写了新课改的辉煌乐章. 相似文献
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教学内容人教版《数学》二年级(上册)第38￣39页例1￣例2。教学目标1.结合生活情境认识角,通过观察、操作,用自己的语言描述角的特征。2.认识角的各部分名称,学会画角、做角,培养学生的观察能力和动手操作能力。3.在生活中找角,感受生活中处处有数学。教学过程一、创设情境,导入新课师:新的一天开始了,校园里早早地就热闹起来了,操场上更是生机勃勃。请同学们看大屏幕,(课件出示主题图)你看到了什么?师:老爷爷修剪树木的剪刀张开的图形叫做角,你能在这幅图中找到这样的角吗?学生汇报找到的角。师:真多啊,角在我们生活中无处不在,这节课我们… 相似文献
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探究性学习是提高学生生物科学素养的重要途径,不仅在实验中应用,更应贯穿于平时的课堂教学中.下面,笔者谈谈如何在<生长素的发现>一课进行探究性教学.…… 相似文献
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