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新课标指出:"要根据不同年龄学生的学习特点,按照不同学段的课程目标,抓住关键,突出重点,采用合适方式,提高评价效率。"这就告诉我们,语文教学评价必须以生为本,从学生的实际需要出发",一切为了学生的发展"。 相似文献
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在新课程改革的前提下,英语教学评价改革的重点是提倡过程性评价方式,把形成性评价与终结性评价结合起来,互相补充,综合运用。对于语言知识、语言技能(如听力理解、阅读理解等较低层次的能力)以及语言运用能力(如口头表达和书面表达能力)的考查,可以采取考试等终结性评价方法。对于分析、综合、评价等较 相似文献
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采用文献资料法、专家访谈法、数理统计法和逻辑分析法等方法对广州市部分高校业余篮球运动员损伤的心理致因进行了研究与分析,得出紧张心理、恐惧怯场心理、消极心理、自负心理和骄傲自满心理是造成其损伤的主要因素,并据此提出一些针对性的策略,从而预防或者减少运动损伤. 相似文献
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论高校大学生职业素质教育的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
在高校生就业十分严峻的社会背景下,对其实施职业素质教育已势在比行,运用文献资料法,问卷调查法和专家访谈法并结合社会和时代发展对人才的总体要求,用整体优化的科学方法确定当代大学生科学的、规范的、行之有效的职业素质教育的目标、任务、内容、途径与方法,皆在为高校培养合格的职业人才提供科学的理论支撑。 相似文献
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当今社会,是重视和讲求效率的社会,是信息频繁传递的社会,这就要求人们比以往更需要具备基本的读写技巧。因此,我们的作文教学应跟上时代,不能局限在教科书中,封闭在课堂内,而要变“死”为“活”,由“封闭”走向“开放”,培养学生具有适应现代社会的作文能力。一、向生活?.. 相似文献
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推进义务教育英语学科“教—学—评”一体化设计与实施是指教师围绕义务教育英语课程目标,设计并开展学习目标、学习活动、学习评价相一致的有效教学,通过对学生英语学习过程和结果的评价,监测教和学对课程目标的达成度,实现以学定教、以教定评,以评促学,形成“教—学—评”一体化学科育人实践,落实核心素养培养目标。本文以人教版英语八年级上册第七单元Will people have robots?的教学实践为例,具体阐述如何在单元教学中开展“教—学—评”一体化设计,并探索在具体课时中的教学实施方式。 相似文献
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正"我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书。总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书。"陶行知先生的"生活即教育"理念,是把教育同学生的生活实际紧密结合,注重培养儿童的创造性和独立工作能力,追求儿童发展成长的差异性。在这一背景下,笔者所在校因此立项了省级陶行知研究会重点课题《和合文化背景下小学生社团活动组织方式的研究》,坚持把学生作为主体,把开展丰富多彩的活动作为载体,通过对社团组 相似文献
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《义务教育语文课程标准》中明确指出:"语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践."语文课是学生的语言实践课,学生只有在大量的语文实践中才能真正掌握和运用语文的规律.这就要求教师在语文教学中,采用多种方式拓宽学生的语言实践的渠道,引导学生品味、揣摩课文的精彩词句段落,提高语文能力,增强文化底蕴. 相似文献
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<正>新课标指出,教师应该是学生学习的促进者、鼓励者,应根据实际需要,灵活选用恰当的教学方法。开放性教学以联系的眼光指导教学行为,以人为本,调动学生学习的积极性和主观能动性,促使学生全面的生动活泼的主动个性化的发展,其三大基本特征,其中以联系性为基础,以主体性为核心,以创新性为归宿。这种方式在一定层面上体现了新课标的宗旨。在新课标下如何开展信息技术课的开放性教学,笔者认为有以下几点: 相似文献