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进行分组教学，减少了幼儿的人数，大大提高了幼儿个体与教师交流，交往的频率，为师生互动提供了机会。如在语言活动“蓝汽车”中，教师引导幼儿讨论回答问题：由于孩子能力的差异、课堂时间的约束和其他的一些无关刺激的干扰，往往是真正能进行师生互动的次数、互动的人数都是不多的。 相似文献
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编辑GGMM(或是SS、AY): 作为《同学》的忠实粉丝,我想提一点建议,也算尽点FANS的义务嘛! 从封面封底说起。“同学”应大一点, 这两个字很重要,是读者的第一印象。还有封面人物不一定都是明星啊!可以让读者们选自己的漂亮MM(可以是同学、邻居……),也可以是本期采访的人物。封底不登广告,而把现有的六页彩页增至八页,其中四页放在书的中间,就像《读者》那样。这就可以登更多广告,但由于封底没广告,看起来会爽一点。还有,大哥大姐,你们的栏目名称有点“土”啊,我看有必要举行一个栏目名称征集活动。文字的颜色可以每月换一次,上期的紫色就很不错。还有,文章不适宜太长哦。祝《同学》越办越帅。希望把最好的《同学》保留,永做纪念! (江苏陈成) 相似文献