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论研究生教育质量保障机制的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
研究生教育质量保障机制的构建可以从以下四个方面着手:转变观念,构建研究生教育质量的导向机制;优化过程,构建研究生教育质量的运行机制;加强管理,构建研究生教育质量的监控机制;改革评价,构建研究生教育质量的反馈机制. 相似文献
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生命的复归——略论当代大学生的生死观教育 总被引：1，自引：0，他引：1
自杀是对生命进行价值判断并极端否定的结果。高校应在大学生中开展生死观教育,使学生具备清醒的自我生命意识、合理的生命价值位置、自觉的生命实践诉求和丰富的生命过程体验,最终促使生命的复归。 相似文献
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教师家访是家校合作的一个重要手段 ,也是一条重要的育人渠道。教师家访的优点不仅仅在于教师能和家长进行面对面的交流与沟通 ,而且在于家访时教师能在特殊的时空环境、人际情感氛围中客观、深入地了解学生家庭情况及其在家庭与社区中所受的影响和进行的活动。有调查显示 ,目前城市学校的教师家访的现状不容乐观 ,其中“告状”式家访是一个重要问题［１］。所谓“告状”式家访是指由于教师不进行常规性的家访 ,而当学生在校犯了过失时进行的突发性家访的戏称。本文试图从心理学的角度分析其危害及原因并提出一些预防对策。一、告状式家访的… 相似文献
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教师职业认同的内涵与结构 总被引：1，自引：1，他引：0
教师职业认同是指教师个体在将自己的职业角色内化为自我一部分的过程中,内化的职业角色和自我其他部分建立一致性关系的过程及其结果。其结构是一个二阶一因子,一阶三因子的阶梯结构,是由职业—物质我、职业—社会我、职业—精神我等因素构成的既分层、有梯次又紧密结合,既独立、有特质又紧密相连,密不可分的整体或共同体。 相似文献
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我国近二十年来维果茨基研究 总被引：4，自引：0，他引：4
陈京军 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2004,26(5):116-118
我国近二十年维果茨基研究大致可分为维果茨基思想的初步介绍和产生广泛影响两个阶段。这两个阶段的维果茨基研究具有不同的特点,且呈现出不断深化的趋势。综观我国近二十年的维果茨基研究,虽取得了一些成果,但仍然存在众多急需改进之处。 相似文献
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本研究采用《中国大学生心理健康量表》(CSMHS)和《大五人格量表》对某科技大学的300名新生进行调查.结果表明:(1)大学新生心理健康水平男女之间自卑和强迫差异极其(P＜0.01)显著.在不同专业之间焦虑和抑郁方面差异非常显著.(2)不同性别的大学生在大五人格的开放性方面差异极其(P＜0.01)显著,不同专业之间神经质和开放性方面差异非常显著.(3)大学新生心理健康各维度水平和大五人格的外倾性、宜人性、责任感、神经质因子呈显著负相关,与开放性相关不显著. 相似文献
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为了解两年后四川地震灾区高中生与非灾区高中生的生命意义状况,笔者通过整群随机抽样的方法对北川中学高一、二年级共391名学生以及湖北襄阳地区某高中的一、二年级188名学生进行问卷调查。结果显示：北川中学学生生命意义感显著低于非灾区高中生;亲人去世、心理辅导、宗教信仰、家庭氛围以及人际关系情况是影响北川中学高中生生命意义感的主要因素。 相似文献
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媒体多任务通常被认为是影响在线学习的主要负面因素之一,而这种消极影响可能取决于多任务处理的频率。文章通过即时信息干扰数学视频学习的实验,对54名八年级学生在不同干扰条件下的学习效果进行了比较,结果发现:多任务处理频率是影响在线学习效果的关键条件,媒体多任务经验是影响在线学习效果的重要条件;对于媒体多任务经验丰富者来说,一定范围内的即时消息干扰并不影响学习效果,但当多任务处理超过一定范围时,学习效果将显著降低。基于实验分析结果,文章指出学习者可适当进行媒体多任务训练,以适应在线学习环境;在线学习过程中,教育工作者需注意将多任务处理频率控制在一定的范围内。 相似文献
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审核评估中的特色项目与水平评估中的办学特色存在区别,主要指的是校(院)的教学工作过程中特有的、创新性的、优势性的具体做法.在院系凝练特色项目的过程中,需要注意特色项目与学科特色、科研特色、经济社会服务特色的混淆.特色项目可以从办学传统中收集素材,从优势学科专业中挖掘主题,从师生员工的体验中寻找灵感.遵从上述认识,湖南科技大学教育学院凝练出"打造U-G-S联盟,建立协同培养卓越教师的创新模式"和"依托专业优势,以高水平社会服务促进实践育人"两项特色. 相似文献