中小学教师继续教育发展对策研究     

陈佳才  石海兵  刘吉良  曹志平 《教师》2010,(22)

"中小学教师继续教育的历史与现状分析及发展问题研究"课题是湖南省教育科学规划办立项的教师教育专项研究重点课题.2008年10月中旬,湖南省沅江市教师进修学校组织人员调研,选定题材、初步完成了课题申报的基础性工作;2009年3月,通过省继续教育指导中心评审,正式立项研究.  相似文献   

数学教学设计的开放性之我见     

曹志平  陈佳才 《教师》2009,(9)

数学课程只有开放才能可持续发展.数学课程的开放性应通过有效的课程设计及实施在多方面、多层次上展示.如:在新课程目标上予以拓展,不仅仅有知识的目标,还需要有过程目标、发展性目标;在课程内容上,不仅仅注重数学各章节内容之间的沟通、关联和整合,同时更要注重数学与现实生活及其它学科之间的知识联系;在数学的思维上,要有生生之间、师生之间创造开放性、可交流性的途径和渠道;在数学活动上,要提供多样化的课堂实例和有利于学生学习而共同形成的环境和方式;在新课程的资源上,要有超教材的局限,充分利用教材中有限的资源去开发生活实际与应用实例;数学课程的开放,还应体现在教师的教学设计.  相似文献   

中小学教师继续教育发展对策研究     

陈佳才  石海兵  刘吉良  曹志平 《教师》2010,(25):24-25,39

为不断繁荣和发展湖南省的教育科研,加强研究湖南省教育改革中教师继续教育问题,研究师资队伍建设及教师专业发展中的热点,难点问题,突出应用研究和对策实证研究,促进培训,指导培训,为全省中小学教师继续教育和专业成长服务。  相似文献   

谈数学教学的问题与学生生活体验     

陈佳才 《教师》2009,(1)

新的课程标准更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题,主动地运用数学知识分析生活现象,自主地解决生活中的实际问题.因此,在数学教学中应重视学生的生活体验,把数学教学与学生的生活体验相联系,把数学问题与生活情境相结合.  相似文献