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校企合作是职业教育的本质要求,校企深度合作将实现企业与学校的资源共享;与共同发展。广东工程职业技术学院和知名企业迅达（中国）电梯公司深度合作,逐步建立了校企合作的品牌,有力推动了人才培养模式的改革。 相似文献
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高职教育既承担职业技能的培养与训练任务,更重要的是介入学生职业素质的训导与养成,因此,高职教育离不开工学结合,而在工学结合实践彻底厘清一些问题和处理好某些关系,将对工学结合的教学目标的达成大有裨益。 相似文献
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与传统的教学活动相比,高职基于工学结合教学活动的教学内容、教学形式、教学资源构成、学习环境和学习方式等都发生了深刻的变化。通过分析和重构专业教师教学工作能力评价的要素,文章提出了对高职专业教师教学能力开展评价值得研究的几个问题。 相似文献
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为适应"长株潭"两型社会建设对应用型人才的需求,株洲职业技术学院在专业设置上注重以市场需求为导向,根据区域支柱产业及发展方向设置主体专业;紧跟区域现代服务业发展态势,构建服务类专业群;密切关注人才需求新动向,积极寻找新的专业增长点.同时,在专业设置中强调正确处理稳定性与灵活性、普适性与针对性、适时性与前瞻性、企业需求与学生需求的关系. 相似文献
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专业是构成高职院校核心竞争即高职院校的专业设置,要以市场需求为导向,根据区域支柱产业及发展方向设置主体专业,要紧跟区域经济发展变化,密切关注人才需求新动向,积极寻找新的专业增长点,不断提升学校的核心竞争力. 相似文献
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行动导向教学法的特征与实施 总被引：1，自引：0，他引：1
行动导向教学法的内涵和本质既包括教学理念和方法论,又涉及教学系统和师生角色定位.行动导向教学法以学生为本,具有促进学生参与、合作、行动.提高教学效率,形成完整个性的功能.在其应用过程中,还要注意调动学生的内在动力.因此,其对环境条件、教师角色和学生自身等方面有独特的要求. 相似文献
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21世纪城市作为市场经济的一个主体,独立性和重要作用越来越突出,经营城市也需要根据时代的发展不断用新型的理念来指导。城市无形资产的经营在当今时代越来越受重视。确认城市文化是城市经营的灵魂,城市形象是城市经营的重要载体,城市旅游是城市经营的依托,以现代营销的手段经营城市的无形资产将为城市价值的提升发挥重要作用。 相似文献
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一高职"订单式"人才培养模式的社会认同度为深入调研"订单式"培养模式的社会认同度和存在的主要问题,主动了解社会各界对高职人才"订单"培养模式的意见和建议,课题组通过电话访谈、调查问卷和见面访谈等方式,从企事业单位负责人及员工、高职院校领导及教师、学生及学生家长等四个方面,就目前高职人才"订单式"培养模式的运作和实施效果,进行了广泛的调查访谈,最后通过对有效 相似文献