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1.
2.
陈晓丽  郭琰  陈磊磊 《内江科技》2011,32(3):22+30-22,30
前置液酸压是碳酸盐岩油气层重要的增产措施。酸液有效作用距离是酸压设计中的主要参数,也是影响酸压效果的重要因素。本文从酸压设计的需要出发,用拟三维裂缝数学模型计算裂缝长、宽、高,用缝中酸岩流动反应模型,并考率同离子效应、缝中温度分布、排量、前置液用量、酸液浓度及酸液用量等因素计算酸液有效作用距离。  相似文献   
3.
陈磊磊 《成才之路》2012,(32):62-62
一、教学目标1.学唱歌曲《三年级的小男生》,用不同的声音来表现不同的情绪。2.鼓励班里的顽皮孩子向老师、同学说说心里话,以增进师生、同学间相互理解,培养学生面对困难时积极、乐观的品质。二、教学重点增进师生、同学间相互理解、相互团结。三、教学难点切分节奏以及二分休止符的准确演唱。四、教具准备多媒体课件、钢琴、双响筒等。五、教学过程1.组织教学:师生音乐问好。2.谈话导入(播放《三年级的小男生》(伴奏)今天的天气特别的好,能和我们最棒的三(4)班的同学一起渡过这个愉快的音乐时光,陈老师的心情也像今天的天气一样,格外舒畅。  相似文献   
4.
为了研究热固性环氧沥青混合料的动态性能,对环氧沥青混合料的动态模量进行了试验研究.首先,通过简单性能试验(SPT)测试了不同温度与加载频率下的环氧沥青混合料动态模量,并分析了温度与加载频率对动态模量的影响.然后,分别对环氧沥青混合料的静态模量及其他常用沥青混合料的动态模量进行了试验测试,并将其与环氧沥青混合料的动态模量做了对比.最后,利用时温等效原理建立了环氧沥青混合料动态模量主曲线.研究结果表明:环氧沥青混合料的动态模量随加载频率的增加而增加,随加载温度的升高而降低;更符合实际车辆作用的环氧沥青混合料的动态模量较静态模量大得多;环氧沥青混合料的动态模量较SBS改性沥青混合料与普通沥青混合料大.研究成果可为钢桥面铺装的设计及力学分析提供理论依据.  相似文献   
5.
陈磊磊 《知识窗》2011,(9X):64-65
<正>Ⅰ.Introduction With the fast economic growth and development of China and it sentry to the WTO,the traditional teaching approach of English can’t satisfy the needs of the learners to be qualified workers in their future business career while the ESP(English  相似文献   
6.
陈磊磊 《天津教育》2021,(9):101-102
在传统教学中,教师往往要耗费大量时间、精力去手动分析学生在考试中的答题情况,且针对性不强。随着信息化的发展,借助大数据技术对考试数据进行采集和分析,教师可以轻松掌握学情,并在此基础上精准地进行试卷讲评课的教学设计。本文探讨了高中物理教师如何在大数据背景下组织试卷讲评课,以实现精准教学。  相似文献   
7.
在现行版实验的基础上,对其他关于乙醇在铜催化下与氧气反应生成乙醛实验进行分析归类,并且提出和设计了新的乙醇在铜催化下与氧气反应生成乙醛的实验的简易装置.  相似文献   
8.
结合某住宅工程实例,介绍了电热膜在施工过程中的质量控制。  相似文献   
9.
介绍化学能、可逆电池、可逆电极等原电池的相关概念,分析原电池的类型及工作原理,解释标准电极电势和金属活动性顺序表的由来,指出金属性与金属活动性的区别及使用会属活动性顺序表需注意的事项。  相似文献   
10.
陈磊磊  刘莹 《科教文汇》2020,(11):71-72
基于新型建筑工业化的工程管理专业能力的行业要求,结合工程管理专业教学过程中存在的问题,提出改革传统课程体系、加强师资队伍建设、加强实践教学力度、配备完善的教学设施以及启发学生沉浸式学习等教学方法和手段,以期为工程管理教学改革提供参考。  相似文献   
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