曲径能通幽：教育管理的艺术实现     

陈秀晴 《江苏教育》2013,(10):60-60

在笔者看来．好的教育管理一定是善于制造“曲径”,让被管理者在“曲径”中体会“通幽”的乐趣,在“通幽”处感受到“曲径”的魅力．而这样的过程无疑是教育管理的艺术实现。在教育管理的过程中．教育管理的目标与过程应该是统一的．只有这样,教育管理的目标与手段才不会分裂．才不会出现教育管理的目标偏离教育本意．教育管理的过程远离管理的宗旨的现象。那么,在教育管理中如何创设这样的“曲径”从而通达教育管理的艺术境界呢？  相似文献   

学会珍惜——读张晓风的《我有》有感     

陈秀晴 《作文成功之路(高中版)》1997,(10)

曾听过一个故事,说一个女孩整日埋怨自己因贫穷买不起漂亮的鞋子穿,直到有一天女孩见到一个没有脚的人,才明日她是多么的富有。听完后感慨万千,我那时的叹息如今读张晓风的《我有》时又拾起:人类  相似文献   

中队辅导员报     

冯长宏  葛云  虞霞  张玉妹  陈秀晴 《辅导员》2011,(10):44-45

"教育,让生活更美好!"这是我们研究的"新生活教育"的理念和口号,就是要让队员过一种完整的、自由的、幸福的教育新生活,让每一位队员都保持乐观、树立自信、学会感恩,让他们热爱生活,热爱生命,热爱党和祖国。新生活教育是对原有"生活教育"的一种融合和重组,我们要引导队员走向现实新生活,不断重建他们的未来新生活。  相似文献   

习作如何出＂新＂     

陈秀晴 《语文世界(高中版)》2011,(12):44-45

记得看过这样一幅漫画：第一幅是三角形、平行四边形、正方形等一批形式不一的图形走进某小学的门口；第二幅依然是在这所学校的门口，一群中规中距的圆形排队依次走出来。这幅漫画形象地指出了我国传统教育的弊端：求同思维见长，求异思维见短。  相似文献