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立足促进:民办高校产权问题探析 总被引：5，自引：0，他引：5
9月1日起,《中华人民共和国民办教育促进法》正式实施。自《促进法》公布之日起,各方非常关心的是国务院拟议中的实施细则,关注的焦点是“合理回报”的“度”。如果说国家有一个确切的百分比,就相对好操作些。因为这里还涉及民办高校有关无形资产、有形资产、先期投入、后期收入等等问题。一、基本矛盾:非营利的定性与私人投资的合理预期我们通常把“非营利组织”定义为:不以营利为目的、主要开展各种志愿性的公益或互益活动的非政府的社会组织。它必须同时具备以下三个基本属性:第一,非营利组织应该是非营利性的。不是为了获取利润而是为实… 相似文献
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本文通过对基础教育市场化政策的梳理,探讨了教育改革政策的内在矛盾,指出教育行政部门的"理性无知"放大了基础教育市场化的经济理性,导致基础教育产品偏离公共性特征。修正政策实践的价值背离、实现基础教育的多样均衡,有赖于教育政策的系统化以及政治、市场、学校的良性互动。 相似文献
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教育的哲学与哲学的教育 总被引：1，自引：0，他引：1
教育的哲学是指教育的根本指导思想及其方法论。教育哲学在教育中的贯穿,依赖于教育主体的认知及主体间的互动。主体愈能深刻地认识它,就愈能把握教育的过程及本质。哲学教育以其课程的特点及优势,应当发挥其应有的帮助主体理性思维的作用,本文从高校哲学教学的角度谈谈对这个问题的认识。 一、教育的哲学 从我们党的教育方针,到《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,我们在教育的根本指导思想上是明确且不断发展的。推进“素质教育”已成为全社会的共识。从可操作层面分析,素质教育的目标： 1．人格养成。作为… 相似文献
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陈秋苹 《绵阳师范学院学报》1997,(4)
九年义务教育三年制初级中学语文教科书六册共有小说24课27篇,占总课172课的14%,24课共需41课时,占总课时272课时的15.9%.可以说小说的分量是比较重的,也是中学语文中必不可少的重要组成部分.它所涉及的范围基本包括了语文知识的各个方面,同时又是让学生间接了解社会,培养高尚的审美情趣和良好的道德意识的范本,它对学生起着潜移默化的作用,又让学生知识、能力进一步深化和延伸,还可诱发学生的再创造能力,所以小说的教与学都不能忽视,应该总体认识、把握,做到心中有数,然后再针对教学,有的放矢. 相似文献
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心理教育从心理咨询与治疗专业分离出来成为独立的专业领域,尚缺少相应的专业技能标准和训练体系。扬州大学采取以专业主任为核心的管理模式,创追性地制定了心理教育的专业技能标准,并构建了一套三维度的训练体系,即课程化训练体系——课程外训练体系——实习与实训性训练体系。 相似文献
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我国的民办教育立法以“促进法”这样带有强烈倾向的法律形式出现，提升了民办教育各利益相关对制度安排的期待。但民办教育单一立法与政策环境之间存在诸多矛盾，培尔的善后引发对高等教育办学模式、民办高校政策定位、民办教育政策效率的思考。 相似文献
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本科教育组织机构(新本科/老本科、公办/民办本科、普通/职教本科)形态多样、动态变化,形成了本科教育组织生态群。本科教育组织的获得性结构与政治经济社会的需求性结构长期紧张,导致体制内的资源依赖,政策价值信号传递失真,政策、资源、市场关系供需失衡,以及组织同形化。开放环境下高校自致性地位的确立,需要组织创新。组织创新依赖特色办学,各得其位、各展其长、协同共生。 相似文献