长方形和正方形认识的教学探新     

陈赛英 《宁波教育学院学报》2003,5(Z1):77-78

在认识几何图形的教学过程中,通过“看”、“找”、“画”、“摆”、“折”等方式,促使学生各种感知器官协同活动,鼓励学生积极参与,不仅使学生轻松地掌握长方形、正方形的特征,而且强化了学生学习的主体性。  相似文献   

网络环境下的小学作文合作评改模式及实践     

周凤琴  陈赛英 《中国电化教育》2007,(3)

作文教学是语文教学的重要组成部分,当学生能写会写之后如何在现有基础上进一步提高学生的习作质量则成了摆在广大小学语文教师面前的大问题。本文根据多年的教学实践,总结出了网络环境下的小学作文合作评改模式并对其效果进行了研究。该模式依托网络环境,以教师为主导,学生为主体,以"合作评改"为核心,模式的实施大大激发了学生修改作文的兴趣、修改的能力和质量,培养了学生互助合作的意识,同时也减轻了教师的负担。  相似文献