英语学习基本技能的培养     

陶卫 《考试周刊》2007,(43):55-56

文章从培养英语基本技能的角度,依次论述了如何有效地在课堂上培养学生查字、读音、析词、剖句、推理的能力,使学生的听力、英语的口头表达能力及实际运用英语的能力得到巩固和提高。必须重视英语的基础训练,从而使学生获得一些运用英语的基本技能。这对教师的多方位素质提出了进一步要求。  相似文献   

浅谈学习兴趣的培养     

陶卫  朱正威 《人民教育》1981,(5)

无论是工作、学习,还是业余生活,每人都有自己的兴趣。兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向。它促使人们在某一方面去顽强地追求、探索,激起热烈的情绪。学生对学习感到兴趣,就会愉快地积极主动地去学习。学生的学习兴趣,构成学习动机中最现实、最活跃的成分。学习兴趣不仅关系到学生学习质量的提高,而且关系到潜在的某些素质和能力的发展,甚至,由于对某方面知识的兴趣得到了培养,成为一生事业的出发点和成才的起点。  相似文献   

高职院校英语教学与素质教育     

陶卫 《华章》2012,(18)

在高职院校的英语教学中,英语教师应与时俱进,更新教育观念,在英语教学中积极实施素质教育.加强培养学生的文化素质、思想品德素质、心理素质、生理素质等综合素质.  相似文献   

加强高职院校学生人文素质教育初探     

易前伟  陶卫 《华章》2012,(19)

本文针对当前高职院校的学生特点,以及人文素质教育不足的现状,对加强人文素质教育的必要性和紧迫性进行了深入分析,并就如何加强高职院校人文素质教育提出了有益的见解.  相似文献   

培养观察能力小议     

陶卫 《教育学报》1988,(3)

通俗地说,观察绝不能停留在“看到了没有”而应侧重在“看见了什么” 进而产生“想到了什么”。绝不是把学生带到大自然去了,或是将社会现象摆在学生面前了,就等于教师培养了学生的观察能力。我们可以得出这样的结论,经常有意培养和无意培养其最终结果是差异很大的。我们要清楚地看到学生观察能力的发展与教师主导作用发挥有密切关系;学生观察能力提高与教师精心设计每一个教学活动方案有密切关系。探讨如何培养青少年的观察能力,绝不是老生常谈,在深化教育改革的今天仍然很有现实意义。  相似文献   

使用多媒体辅助大学英语教学模式的探讨     

易前伟  陶卫 《华章》2011,(14)

本文分析探讨了在大学英语教学中,利用多媒体辅助教学的方法和手段,并针对多媒体辅助教学中存在的问题提出了相应的策略.  相似文献   

高职英语专业教学改革要以就业为导向     

陶卫 《华章》2011,(19)

以就业为导向、以能力为本位的人才培养模式,是高等职业教育改革和发展的主要任务之一.高职英语专业教学改革也必须以就业为导向,以培养实用型人才为目标.  相似文献   

朝鲜教育见闻     

陶卫 《比较教育研究》1987,(2)

1986年10月我们对朝鲜民主主义人民共和国进行了教育考察。两周中共参观了两所大学、两所中学、一所小学、一所幼儿园和一个少年宫。时间虽短,却留下了很深刻的印象。现将所见所闻实录如下,供我国广大教育工作者参考。朝鲜是个非常重视教育的国家朝鲜同志认为办好教育必须做到“党重视,国家保证,社会支持”。他们是这样认识的,也是这样做的。朝鲜的党徽是左右为镰刀斧头,而中间是一支笔,这正说明朝鲜党把  相似文献