中学生物科学教育中能力培养问题初探     

陈皓兮  朱正威 《人民教育》1982,(9)

一、值得重视的改革趋势自五十年代初期分子生物学诞生以来,生物科学的发展进入了一个崭新的时期。卅年来,它以前所未有的风貌活跃在自然科学的舞台上。一方面发展速度极快,生物科学论文的数量急剧上升。如美国科学院院报从六十年代起,生物科学论文数量已超过物理学和数学,占60％,到1971年已占80％;另一方面,由于生物科学研究的问题几乎涉及人类生活的一切方面,它吸引了数学、物理、化学、地学、技术科学等多方面的人才的兴趣,在这些学科的交叉、渗透和推动下,出现了分子生物学、分子遗传学、细胞生物学、生态学……等许多生物科学的分支学科,并在工农业生产的各部门中起了愈益重要的作用。这种状况,理所当然地影响到各级各类学校生  相似文献   

人教版生物课程标准实验教材《生物学》简介   总被引：3，自引：1，他引：3  

朱正威  赵占良 《生物学教学》2003,28(1):16-18

在新世纪的曙光里 ,我们共同迎来了新一轮基础教育课程改革。这一轮课程改革的时代背景不同以往。我们作为科学教育工作者 ,对其中的一些特点应当尤为关注。一是知识经济初露端倪 ,国际间竞争日趋激烈 ,需要培养大批创新型的人才 ;二是社会的科技化 ,以及科学技的社会化 ,需要全面提高受教育者的科学素养 ;三是科学技术发展的速度加快 ,学习化社会的特征日趋明显 ,需要着重培养学生终身学习的愿望和能力。面对时代的要求和挑战 ,课程的理念和内容需要更新 ,教学和评价的方法需要改革。当然 ,教材也需要改革。2 0 0 1年秋 ,人教版生物课程标…  相似文献   

教学管理制度变革的目标模式及其实现机制的探讨     

张萍  朱正威  陆根书 《现代教育科学》1996,(1)

教学管理制度变革的目标模式及其实现机制的探讨西安交通大学张萍，朱正威，陆根书一、教学管理变革的目标模式（一）教学管理模式变革的历史阶很高等学校的职能包括教学、科研和宜接为社会服务．教学工作是高等学校经常性的申心工作之一，教学管理是商筹学校管目工作申的...  相似文献   

生命科学的学科特征和生物教学改革   总被引：1，自引：0，他引：1  

朱正威 《中学生物教学》1999,(1)

由于面向２１世纪提高全体国民素质的需要,基础教育正面临着新一轮的课程和教学改革。中学生物课程,无论是分科设置还是综合（理科）设置,都需要结合生命科学的现代进展来思考它的学科特征问题。即使是还使用着原课程、原教材,也应该尽可能地注入新的理解、新的精神。...  相似文献   

以评促建 深化改革 再上台阶     

李能贵  朱正威 《教学研究(河北)》1999,(1)

介绍了西交大通过“本科教学工作优秀学校”评价工作,促进教育教学改革,提高人才培养质量的具体做法。  相似文献   

论行省制的历史价值及其终结     

王大华  朱正威 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1988,(3)

我国行省制实行已历700年。它怎样形成?历史价值如何?明清以来又怎样演变?有何经验教训?源于行省制的现行省地县制是否合理?今后变化趋势如何?这些问题尚未引起应有的重视,不论历史学科或政治学科均无专文深入探讨,仅在一些教科书和工具书中有一般介绍。我们认为研究行省制对于我国正在进行的政治体制改革关系甚大,具有重要的理论价值。鉴此,本文试图将历史学与政治学结合,将中国古代史研究与现实问题结合,从历史哲学角度大跨度地全面探讨行省制之历史渊源和存在价值,剖析其内在矛盾和兴衰变化趋势,  相似文献   

我对“提高生物科学素养”的理解   总被引：2，自引：0，他引：2  

朱正威 《中学生物教学》2006,(1):4-6

无论是义务教育还是普通高中的《生物课程标准》（实验稿）中，都把“提高生物科学素养”作为课程的基本理念之一。已往的生物教学大纲都没有这样明确的提法。因此，很有认真学习的必要性。本文就谈谈自己学习的一些心得，以期与同行交流。  相似文献   

循序渐进 按规律办学     

朱正威 《中小学管理》1988,(6)

北京师范大学附属中学。成立于1901年,是在中国教育史上享有盛誉的一所老校。根据我校几十年风风雨雨的变化,特别在三中全会以后长足进步,我们认识到要使学校的发展有后劲,最关键一点,就是循序渐进,按规律办学。  相似文献   

扩大学校的办学自主权势在必行     

朱正威 《人民教育》1993,(1)

多年来,由于各种复杂的历史原因,学校事实上向着行政机关化方向发展。中学校长由教育行政部门任免,中学的机构设置、管理模式几乎千校一面;学校的经费支配、人事、工资形式、招生考试、课程设置等等,都按红头文件执行;而且各级教育行政部门的机构、编制日益扩大,于是,不适当的检查评比与日俱增。如此,学校不可能有办学的自主权。要明确学校校长的法人地位,负有管理和经营学校的职责。自发展校办企业以来,不少校长已经介入了经营,但这种经营仅限于校办企业,而实际上,整个学校的资产、人才、知识,在商品经济中都是商品,都应该投入经营,产生效益,服务于学校的发展、教育事业的发展和教育教学质量的提高。我国是发展中国家,国家对教育投入的增长,存在着很大的困难,而人民提高受  相似文献   

STS和中学理科教育的改革     

朱正威 《辽宁教育行政学院学报》1994,(1)

STS,即Science、Technology、Society三个英文词的缩写,意为科学、技术、社会。它反映了世界科学教育的一种新的改革潮流,已广为教育界人士所熟悉。尽管在理解上和实践上存在着许多差异,有的把它视为一种科学课程的新模式,有的认为是一种科学教育理论。我以为前者的理解偏狭了一些,后者的理解又似乎拔高了一些,STS还很难说是一个经过实践证明的、有严密系统的理论。不妨看作是一种顺应时代潮流的,指导科学教育改革的新构想。新构想的特征是突出科学、技术与社会的相互关系和科学技术在社会生产、生活和发展中的应用。它对传统科学教育的改革将是一个冲击波,一种催化剂,我们对它应持欢迎的态度,勇于在实践中加以检验并使之完善。  相似文献