现代西方人本主义思潮对中国当今社会影响的思考     

刘长祥  雷信来 《思想政治教育研究》2004,(3):6-7

人本主义思潮中的悲观主义人生观和权力意志对于人们尤其是对青年学生世界观、人生观、价值观的形成起着破坏作用。因此，如何用马克思主义观点对人本主义思潮进行剖析，利用其积极方面，抵制其负面影响。使之为社会主义建设事业服务。  相似文献   

田径运动员夏季比赛服用活血皇浆抗运动疲劳观察     

廖冠群  雷芗生  廖菲菲  陈秋月  丘小龙  张守元  叶槐菁  郑永忠  江国平  王海洲  汤丽清  姜宏 《北京体育大学学报》2003,26(1):48-50

根据中医内科辨证,因时制宜原则,选用活血皇浆供田径队队员参赛服用,观察其增强身体工作能力和抗疲劳的作用。研究表明,运动员在服液后PWC170的绝对值和相对值以及VO2max绝对值明显提高(P<0.05或<0.01),安静时和亚极量负荷后15min血乳酸(BLA)显著降低(P<0.05或<0.01),血乳酸(BLA)的10min清除率的百分数(RdL10min%)明显增大(P<0.01),服液期间运动员主观感觉和观察无异常,心电图监护未发现运动性疲劳征象,比赛成绩提高和持平者占82.76%。  相似文献   

多媒体教学是实施素质教育的重要手段     

陈淑媛 《青海教育》2001,(3):37

素质教育的实质是用一切有利的外部条件，使受教育者主动地将人类的思想、文化、科技等方面的文明成果内化为自身较为全面的素质，使身心潜能获得充分的发展与提高。 教学实践证明，多媒体教学以其显著的优势，为素质教育拓宽了新的天地。它以声、形、色等表现形式刺激感官，使学生眼见其形、耳闻其声，从而使学生产生一种积极的心理体验。这种积极的心理体验很可能迅速形成强烈的求知欲望，为培养学生的素质创造了条件，同时，它通过化静为动、化虚为实、化远为近、化难为易、化抽象为具体等多种表现手法，调动一切非智力因素参与教学，帮…  相似文献   

建构观下的“自主探究学习”数学教学模式     

聂淑媛  谈发 《福建中学数学》2006,(11)

课堂教学是学校教学中最常用的一种师生互动活动,传统的课堂教学多是五个固定的教学环节:复习旧课—导入新课—讲授新课—巩固练习—布置作业,这种传统的教学模式虽然对学生知识的掌握有一定的优势,但也存在着明显的弊端.这些问题的存在和由此导致的结果迫切要求我们进行教育教学改革,而教育教学改革需要有先进的教学理论作为指导,才会有生命力,才能取得真正的成效.自20世纪80年代以来,随着心理学家研究的深入和多媒体计算机的飞速发展,建构主义理论愈来愈显示出其强大的生命力,其理论不仅对我们实施素质教育、构建新的数学教学模式有着重要…  相似文献   

习题研究：一个干涉问题的证明     

雷晓东 《物理教学探讨》2005,(5):47-47

如图1所示，M、N是振动情况完全相同的两个水平传播的简谐波的波源，P、Q、R分别位于M、N连线的中垂线上，且PQ=QR。某时刻P是两列波的波峰相遇点，R是与P相邻的两列波的波谷相遇点，那么()  相似文献   

办好广播证券新闻报道节目初探     

张丽君  雷青 《新闻世界》2002,(12):30-30

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活血皇浆对田径运动员血液动力流变学和血液有形成分参数的影响   总被引：2，自引：1，他引：1  

廖冠群  雷芗生  廖菲菲  陈秋月  丘小龙  张守元  叶槐菁  郑永忠  江国平  王海洲  汤丽清 《中国体育科技》2002,38(4):39-41

根据中医内科辩证和因时制宜原则 ,对校田径代表队在夏季比赛期间服用活血皇浆前后进行血液动力流变学和血液有形成分参数的比较观察结果表明 ,运动员服液后在脉率 (PR)、每搏量 (SV)、心输出量 (CO)、左心有效泵力 (VPE)和左心能量有效利用率 (EWK )改善的同时 ,出现心肌耗氧量 (HOV)、心肌耗氧指数 (HOI)、心肌血液需要量 (CMBN)、心肌血液灌注量(CMBV)和总周阻 (TPR)、标准周阻 (SPR)、收缩压 (SP)舒张压 (DP)等参数下降 ,呈现机能和能量节省化 ,而血液状态则表现为血容量 (BV)增多 ,全血粘度 (η)和还原血粘度 (ηr)下降 ,切变应力增高 ,血流速度加快 ,有利于维持微循环正常功能。血液有形成分的改变提示 ,血红蛋白 (Hb)红细胞比积 (HCT)和血小板 (PL T)有增高趋势 ;平均红细胞血红蛋白浓度 (MCHC)下降 ,则有可能与 BV相对增多 ,红细胞 (RBC)体积增大有关  相似文献   

地质学文献规律初探《地质学报》引文分析评价     

魏淑媛 《世界图书》1993,(4):10-13

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邓小平对毛泽东思想政治工作方法的继承和发展     

雷石山  廖和平 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2006,28(1):40-42

高度重视思想政治工作,充分发挥它对革命和建设事业的巨大作用,是毛泽东、邓小平两位伟人的共同特点之一。邓小平对毛泽东关于理论与实际相结合、教育与惩处相结合、批评与自我批评相结合、传统手段与现代手段相结合、精神鼓励与物质激励相结合、普遍宣传与典型示范相结合等思想政治工作方法,既继承又发展,呈现出鲜明的时代特色。  相似文献   

图书馆学理论与实践的争执与融洽之辩证分析     

雷树德 《高校图书馆工作》1992,(2):9-11,32

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