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雷猛发 《广西广播电视大学学报》1998,(2)
笔者出了一本小书《作家之门》,许多青年文学爱好者读后给我来信,不少人还附来习作,与我探讨创作上的问题.我给他们讲的大多是一些可称为冠冕堂皇的道理,这些道理绝对正确,甚至可以放之四海而皆准,诸如树立“两为”思想,深入火热生活,多读多想多写,等等.无奈他们照做后起色不大.对照 相似文献
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围绕促进后勤生长军官教学质量,分析当前教学督导中存在的“四重四轻”问题,针对“重评轻诊”,突出把脉教学状态、反馈教学问题,实施深度课堂观察;针对“重教轻学”,突出激发学习动力、优化学习方法,实施“导学”;针对“重督轻导”,突出更新教学观念、引导教员发展,实施“导教”;针对“重管轻促”,突出完善质量体系、和谐质量生态,实施“导管”。重构了“四观”的课堂教学观察视角、“五学”的学习质量提升机制、“五教”的执教能力发展模式、“五导”的质量促进和谐生态。 相似文献
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当代作家如宫白羽、林白、赵鑫珊、王蒙的成功决窍首在笔耕不辍.他们的言传身教给写作或将要写作的人提供了有益的启示. 相似文献
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课堂教学质量提升是一项持续性的系统工程,需要整体协同着力。分析了当前课堂教学中存在“学为中心”理念落地不实、教与学能力成长催生不力、教与学诊断咨询不足及教管学关系和谐不够等问题。提出课堂教学质量提升的策略,即理清教学共生互动的依存关系,强化研教促学,促进课堂教学机制由“教为中心”向“教学共生”转变;探求师生实质成长的内在动因,实化导教助学,促进教学能力培养由“以督为主”向“督导并行”转变;剖析教学过程建构的底层逻辑,深化教学观察,促进课堂评估范式从“授课考评”向“教学诊断”转变;挖掘质量持续提升的外部动力,优化教学环境,促进质量保障定位由“监控为主”向“服务为要”转变,进而持续提高课堂教学质量。 相似文献
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雷猛发 《石家庄师范专科学校学报》2000,2(3):40-41
当代作家如宫白羽、林白、赵鑫珊、王蒙的成功决窍首在笔耕不辍。他们的言传身教给写作或将要写作的人提供了有益的启示。 相似文献
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岁月的流逝常常使人们淡忘了许许多多的记忆,然而那些与大多数人的政治生活和社会生活密切相关并在脑海里刻下深痕的事件,却令人永志不忘。近年来,每当年青的朋友们热泪盈眶谈论新时期最可爱的人的时候,难免勾起年长的父母兄姐一辈对建国初期第一代最可爱的人——中国人民志愿军的深情怀念。中年作家陈涛同志的长篇小说《爱的暖流》,就是我国第一部把人们难以忘怀的志愿军荣誉军人的爱,定格在文字上的艺术之作。 相似文献
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雷猛发 《广西广播电视大学学报》2000,(1)
朦 胧诗人顾城有一首朦胧诗《远和近》 :“你／一会看我／一会看云∥我觉得／你看我时很远／你看云时很近”。诗中“看我”和“看云”的远近就是一种心理距离。和文学有缘 ,就会使我们与文学心心相通 ,不管是近在咫尺还是远在天涯。然而 ,不同人的文学之缘 ,因认识和努力的差异 ,也是各有不同的。这里 ,不仅有缘深缘浅的差异 ,更有缘真缘假之别。为了使想与文学结缘的朋友获得真缘 ,获得深缘 ,我常以他们来听讲课的心态为例 ,略作剖析 ,从而想使他们明白其中的道理。听过各种文学讲座报告的人 ,不在少数。我也听过不少报告 ,也作过多次报告… 相似文献