在音乐课堂中培养学生的创新能力——对《咏鹅》一课的教学体会     

孙美华 《儿童音乐》2004,(1)

21世纪是人类科技飞速发展的知识经济时代,科技的发展为我们的教育赋予了新的要求,培养高素质的创造性的人才是我们所有教育工作者的一个十分重要的任务。而音乐教育对创新精神和创新能力的培养具有智育所不能替代的作用。作为一名音乐教师,不仅要努力地传播音乐文化,而且要注意自己在教学活动中,尝试多种教学方法,以学生为主体,积极调动学生的主动性,  相似文献   

现代西方人本主义思潮对中国当今社会影响的思考     

刘长祥  雷信来 《思想政治教育研究》2004,(3):6-7

人本主义思潮中的悲观主义人生观和权力意志对于人们尤其是对青年学生世界观、人生观、价值观的形成起着破坏作用。因此，如何用马克思主义观点对人本主义思潮进行剖析，利用其积极方面，抵制其负面影响。使之为社会主义建设事业服务。  相似文献   

田径运动员夏季比赛服用活血皇浆抗运动疲劳观察     

廖冠群  雷芗生  廖菲菲  陈秋月  丘小龙  张守元  叶槐菁  郑永忠  江国平  王海洲  汤丽清  姜宏 《北京体育大学学报》2003,26(1):48-50

根据中医内科辨证,因时制宜原则,选用活血皇浆供田径队队员参赛服用,观察其增强身体工作能力和抗疲劳的作用。研究表明,运动员在服液后PWC170的绝对值和相对值以及VO2max绝对值明显提高(P<0.05或<0.01),安静时和亚极量负荷后15min血乳酸(BLA)显著降低(P<0.05或<0.01),血乳酸(BLA)的10min清除率的百分数(RdL10min%)明显增大(P<0.01),服液期间运动员主观感觉和观察无异常,心电图监护未发现运动性疲劳征象,比赛成绩提高和持平者占82.76%。  相似文献   

有趣的英语歧义     

祝美华 《中学英语园地》2002,(24)

何为“歧义”？歧义即同一语言符号系列有不同的含义。在学习英语的过程中，我们会发现很多句子在意义上可能出现两种或多种解释，这是因为英语本身具有模糊性，就是我们通常所说的歧义现象（Ambiguity）。了解歧义现象，可以使我们根据上下文或逻辑关系正确判断和理解英语句子  相似文献   

习题研究：一个干涉问题的证明     

雷晓东 《物理教学探讨》2005,(5):47-47

如图1所示，M、N是振动情况完全相同的两个水平传播的简谐波的波源，P、Q、R分别位于M、N连线的中垂线上，且PQ=QR。某时刻P是两列波的波峰相遇点，R是与P相邻的两列波的波谷相遇点，那么()  相似文献   

办好广播证券新闻报道节目初探     

张丽君  雷青 《新闻世界》2002,(12):30-30

  相似文献   

网路时代公共图书馆的新思维:寻找知识服务的切入点     

杨美华 《图书馆工作与研究》2002,(5):2-3

21世纪是网路的时代,利曼(Peter Lyman)指出:围绕网际网路主要的议题有三:资讯高速公路、虚拟社区和数位图书馆.图书馆和网示网路已不可分割,有人说网际网路就是图书馆.鉴于电脑及网路等资讯科技对资讯使用环境带来的巨大冲击,近年来各国莫不重新探讨公共图书馆的角色与定位.  相似文献   

活血皇浆对田径运动员血液动力流变学和血液有形成分参数的影响   总被引：2，自引：1，他引：1  

廖冠群  雷芗生  廖菲菲  陈秋月  丘小龙  张守元  叶槐菁  郑永忠  江国平  王海洲  汤丽清 《中国体育科技》2002,38(4):39-41

根据中医内科辩证和因时制宜原则 ,对校田径代表队在夏季比赛期间服用活血皇浆前后进行血液动力流变学和血液有形成分参数的比较观察结果表明 ,运动员服液后在脉率 (PR)、每搏量 (SV)、心输出量 (CO)、左心有效泵力 (VPE)和左心能量有效利用率 (EWK )改善的同时 ,出现心肌耗氧量 (HOV)、心肌耗氧指数 (HOI)、心肌血液需要量 (CMBN)、心肌血液灌注量(CMBV)和总周阻 (TPR)、标准周阻 (SPR)、收缩压 (SP)舒张压 (DP)等参数下降 ,呈现机能和能量节省化 ,而血液状态则表现为血容量 (BV)增多 ,全血粘度 (η)和还原血粘度 (ηr)下降 ,切变应力增高 ,血流速度加快 ,有利于维持微循环正常功能。血液有形成分的改变提示 ,血红蛋白 (Hb)红细胞比积 (HCT)和血小板 (PL T)有增高趋势 ;平均红细胞血红蛋白浓度 (MCHC)下降 ,则有可能与 BV相对增多 ,红细胞 (RBC)体积增大有关  相似文献   

蛇类冬眠野外洞穴热工环境的分析     

黄美华  屠传经 《科技通报》1991,7(5):278-282

  相似文献   

开展心理卫生教育 提高学生心理素质     

何美华 《人民教育》1991,(1)

问题的提出 1988年9月,我参加了虹口区德育办公室和上海市精神卫生中心合办的心理卫生学习班。前后学习了一年多,在学习的同时,还到虹口区青少年心理咨询  相似文献