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《新课程标准》指出:英语是一门实践性很强的学科,小学阶段要让学生形成初步用英语进行简单的日常交流的能力。强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。但在我们农村学校,部分教师仍采用"满堂灌、英译汉"的教学方法,使课堂气氛沉闷,学生处于被动接受状态。这样,学生就对学习英语失去了兴趣,以致于产生厌倦心理,不愿意继续学习这门功课。在新课改背景下,英语教学活动要变得 相似文献
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韩玉娟 《北京教育(高教版)》2006,(12):30-30
谈起数学课情境的创设,我们一般会想到生活情境、游戏情境、故事情境等数学之外的内容,但我以为,创设源于数学知识本身的情境,挖掘数学知识之间的内在联系,提高课堂教学的实效性,更能彰显数学理性思维的魅力。现以《平行四边形的面积计算》为例,谈谈自己的体会。1.在大胆猜想中 相似文献
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试验研究了四黄提取物对AA肉鸡法氏囊组织结构的影响。选用1日龄健康的AA肉仔鸡200只,随机分为实验组和对照组,每组100只,分四个重复组。四黄提取物按200 mg/kg添加基础日粮中。试验期为42天。在42日龄时,从每个重复组中随机抽取10只鸡,颈静脉放血处死,采集各组鸡法氏囊的组织样本,置于Bouin固定液中,应用石蜡组织切片技术制作组织切片,OlympusCH-30显微摄影系统观察拍照。试验结果表明添加四黄提取物的试验组鸡的法氏囊较对照组鸡退化延缓,其中试验组鸡的法氏囊较对照组皱襞发达,法氏囊淋巴小结排列紧密。结果表明,四黄提取物可以延缓AA肉仔鸡法氏囊的退化。 相似文献
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韩玉娟 《小学教学(数学版)》2013,(1):1-1
从小我就有一种教师情结。记得刚上小学时,老师曾问大家：“你们长大想干什么？”很多同学回答：“要当科学家。”“要当医生。”“要当警察。”唯独我想当一名小学教师。我喜欢老师站在讲台上声情并茂地给大家讲课。喜欢老师在作业本上画对号的潇洒,喜欢老师在黑板上写字时粉笔与黑板摩擦发出的“嗒嗒”声。甚至喜欢老师批评同学时那种不容置疑的权威感……老师的形象在我心里是那样完美而高大。 相似文献
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针对一线教师因不熟悉科普场馆的教育资源，不清楚科普场馆中学习的特色，不知道如何利用科普场馆资源进行教学设计这一现状，本文介绍了在小学数学教学中进行基于场馆资源的教学开发实践研究。在研究中，根据教材进行系统性授课实践探索，将教材内容与场馆资源高度衔接，开发了“了解场馆资源——教学实践——课后分享交流与反思”三部曲教学实践探索模式，较大地发挥了科普场馆的教育功能。 相似文献
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在不久前的一次听课中,我听了两节内容相同的课.其内容是"多位数的读法",教材只安排了一个例题和一个"试一试",很简单.A教师是这样上的; 先复习前面学过的数位顺序表、分级等知识,之后出示写有3520、4080、5007等数的卡片,让学生说出它们的组成,并试着读出这些数,以此来复习万以内数的读法. 相似文献
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韩玉娟 《小学教学(数学版)》2013,(1):36-39
一、操作引入,明确长和宽的比决定图形形状
1,操作活动,画出桌面。师：同学们,在我们身边有很多物体的面都是长方形的,能举个例子吗？生：数学书的封面是长方形的。生：音箱的面也是长方形的。师：挺好,看看课桌的桌面。生：四个角不是直角。师：能不能把它看成近似的长方形？（生纷纷点头表示同意）师：那咱们估一估,这个近似长方形的长和宽大约是多少。 相似文献