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案例威威,15岁,男孩。六年级开始玩电脑,很快就运用自如。起先,父母为他的聪明感到骄傲,渐渐地,骄傲变成了担忧,威威玩电脑的时间越来越长,并不听劝导。父母见他还能管住学习成绩,也就不强求他控制上机时间。结果可想而知,威威成绩下滑,且性格也变得不可理喻。 相似文献
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2002年~2010年国家精神卫生规划中指出，目前我国受到情绪障碍和行为问题困扰的儿童约3000万，儿童已被列为重点干预人群。如何看待这一重点人群面对的常见问题，我们整理出门诊最常见的心理问题，供父母参考。病症1 儿童功能性遗尿定义5岁后仍然出现的夜睡时尿床。临床表现患儿主要表现为夜间尿床，且大多伴有任性、情绪不稳或过分胆小。通常6岁以上每月至少有1次尿床，就考虑患有儿童功能性遗尿。治疗建议此病病因存在综合因素。受到惊吓、家庭矛盾或者学习紧张及变换环境都可导致遗尿。训斥、嘲笑遗尿患儿会加重其焦虑紧张情绪，使病症迁… 相似文献
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|个案| 冲冲,男,5岁半。长得眉清目秀,活泼可爱,是一个家长、老师都喜欢的孩子。然而,随着冲冲年龄的增加,他开始出现了一些令父母不安的现象。按理说,男孩子总喜欢玩打打杀杀的游戏,喜欢一些竞争性强的活动,可冲冲却不是这样,他更喜欢和女孩子一起玩过家家的游戏,喜欢抱洋娃娃,甚至喜欢穿花衣服等等。在心理门诊室,冲冲的父母讲述了冲冲的许多令他们担忧的行为。 相似文献
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[个案] 露露,5岁半,是一个幼儿园大班的女孩,平时任性好动,但没有大的问题令父母操心。近半个多月来,她晚上老是尿床。尽管平常露露偶尔也有尿床的情况,但像现在这样频繁,却开始令父母担忧。老师配合家长控制露露在幼儿园的饮食,减少了汤类和水的摄入,但似乎效果不明显。更令露露“尴尬”的是, 相似文献
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6岁前,孩子已经有讨厌、伤心、抱歉、担忧、害怕、忌妒等丰富的情绪感受,但他们对自己情绪的觉察和应对却处在萌芽阶段,所以当孩子遭遇负面情绪并因此出现过激行动时,他们并不一定清楚行动和感受之间的关联。幼儿情绪能力的发展跟其他能力一样,在亲子互动中慢慢滋长,从父母对他情绪的回应、鼓励、制止或示范中学到对情绪的态度和表达的规则。 相似文献
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理性情绪教育是心理治疗技术在心理卫生应用工作中的延伸,其理论和方法适合于目前心理卫生工作开展的需要。为此,论述理性情绪教育的由来和内容,以及在杭州市心理卫生工作中的应用实践,以探讨其发展前景。 相似文献
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6岁前。孩子已经有讨厌、伤心、抱歉、担忧、害怕、忌妒等丰富的情绪感受。但他们对自己情绪的觉察和应对却处在萌芽阶段。所以当孩子遭遇负面情绪并因此出现过激行动时。他们并不一定清楚行动和感受之间的关联。幼儿情绪能力的发展跟其他能力一样。在亲子互动中慢慢滋长。从父母对他情绪的回应、鼓励、制止或示范中学到对情绪的态度和表达的规则。 相似文献