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自编高职生恋爱观问卷,对1639名高职生进行恋爱观调查分析.结果表明:高职生恋爱态度端正,但不够理性;恋爱动机多元,但存在盲目性;择偶标准现实,但趋于功利性;恋爱行为积极,但网恋谨慎;两性观念开放,但性行为保守.高职院校应加强恋爱教育,引导学生树立正确的恋爱观;加强性健康教育,提高学生的恋爱道德;加强心理健康教育,增强学生的恋爱抗挫能力;加强恋爱管理,丰富学生的精神生活. 相似文献
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人文教育是高职教育的重要内容,对培养"高素质"技能型人才具有举足轻重的作用.目前,高职院校人文教育处境较为尴尬,主要表现在;对高职教育认识上存在偏差,教育教学工作者人文素质欠缺,学校人文底蕴浅薄,人文教育评价机制缺失.对此,高职院校强化人文教育的应对策略主要包括;人文教育与专业技能教育的融通、提升教育教学工作者人文教育素质与能力、构建独具高职院校人文特色的校园文化,完善人文教育的评价机制. 相似文献
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本研究使用SCL-90量表对278名高职特困生心理健康状况进行测查,发现：（1）高职特困生心理健康状况水平优于普通大学生,但与普通高职学生相比无显著差异;（2）高职特困女生SCL-90总均分以及强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对等因子分显著高于男生;（3）学生干部在躯体化、强迫症状两项因子上得分显著高于非学生干部;（4）不同年级的高职特困生SCL-90得分无显著差异。 相似文献
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当前,高职院校校园文化建设的一个现实困境就是没有寻找到或者说积极开发出适合其建设、发展的空间和平台。随着网络的异军突起,网络已全面走入大学生的学习生活,因而借用网络来开辟校园文化建设新天地、从而有效推进校园文化建设已经成为和谐校园文化建设的核心内容。但是,面对网络的双刃剑作用,人们似乎在怀疑借用网络来推进校园文化建设的积极意义。这种态度显然是不理性的。通过对980份问卷调查的分析,可以看出大学生对网络空间的认知和校园文化建设的需求、判断是强烈和理性的。这说明,以大学生不可能对网络形成理性认知的判断,进而否定借用网络空间来推动校园文化建设的观点是站不住脚的,应该引起人们的反思。基于此,可以进一步明确得出这样一个结论：网络空间是校园文化建设的有效平台。 相似文献
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浙江省高职学生SCL-90常模的建立 总被引：1，自引：0，他引：1
文章通过随机整体取样,对浙江省各地市的12所高职院校的1330名学生进行SCL-90测试,结果发现SCL-90量表在浙江省高职学生中使用具有较好的信效度,浙江省高职学生SCL-90量表分数与全国常模、全国青年组常模存在显著性差异.同时提出并建立了浙江省高职学生的SCL-90常模. 相似文献
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高职校企合作共建实训基地长效机制研究 总被引：2，自引：0，他引：2
企业参与不足是当前高职院校与企业合作共建实训基地的瓶颈,阻碍了合作活动的持续开展。文章从企业利益诉求分析的角度论述了现代企业对合作共建实训基地的需求特征,并针对这些需求特征,借助一定的第三方支持,从利益驱动机制、合作运行机制、合作保障机制三个方面研究了校企合作共建实训基地长效机制的构建,以推进高职校企合作共建实训基地工作。 相似文献
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